A 40 anni dalla promulgazione. La forza dinamica e propositiva della Dichiarazione Gravissimum educationis

LANFRANCHI Rachele,
A 40 anni dalla promulgazione. La forza dinamica e propositiva della Dichiarazione Gravissimum educationis,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 43(2005)3, p. 474-496.

Riassunto

A quarant’anni dalla promulgazione della Dichiarazione conciliare Gravissimum educationis, si tenta di mostrare la forza dinamica insita nella Dichiarazione e il cammino compiuto dalla Chiesa nel campo educativo e scolastico dal Concilio ad oggi. Vengono presentati i documenti, che riguardano particolarmente la scuola cattolica, emanati dalla Congregazione per l’Educazione Cattolica e si fa riferimento al magistero di Paolo VI e di Giovanni Paolo II. L’educazione – intesa come guida e aiuto nel processo che porta il soggetto verso la propria perfezione umana - rimane ancor oggi la sfida più ardua per qualsiasi società ed anche per la Chiesa.

Summary

Forty years after the promulgation of the conciliar Declaration Gravissimum educationis, one can see the dynamic force which is part of the nature of the Declaration as well as the Church’s journey, from the Council until today, in the field of education, particularly the schools. The article presents the documents regarding Catholic schools emanated by the Congregation for Catholic Education, making reference to the magesterium of Popes Paul VI and John Paul II. Education - understood as guidance and help in the process of growth in human perfection – is still today one of the greatest challenges both for society and the Church.

Résumé

À quarante de la promulgation de la Déclaration conciliaire Gravissimum educationis, l’article tente de montrer la force dynamique naturelle de la Déclaration et le chemin parcouru par l’Église dans le domaine éducatif et scolaire à partir du Concile jusqu’à nos jours. L’auteur présente les documents concernant l’école catholique, émanés par la Congrégation pour l’éducation Catholique et fait référence au magistère de Paul VI et de Jean-Paul II. L’éducation – comprise comme guide et aide dans le processus qui porte le sujet vers sa propre perfection humaine - reste encore aujourd’hui le défi plus ardu pour toute société et aussi pour l’Église.

Resumen

A cuarenta años de la promulgación de la Declaración conciliar Gravissimum educationis, se trata de mostrar la fuerza dinámica que contiene la Declaración y el camino seguido por la Iglesia en el campo educativo y escolar desde el Concilio hasta hoy. Se presentan los documentos que se refieren particularmente a la escuela católica, emanados por la Congregación para la Educación Católica y se hace referencia al magisterio de Juan Pablo II. La educación - entendida como guía y ayuda en el proceso que lleva el sujeto a la propia perfección humana - es aún hoy el desafío más arduo para todo tipo de sociedad y también para la Iglesia.

Abstrakt

W czterdzieści lat od ogłoszenia soborowej Deklaracji Gravissimum educationis, usiłuje się ukazać dynamiczną siłę samej Deklaracji i drogę przebytą przez Kościół na polu wychowawczym i szkolnym od Soboru do dzisiaj. Przedstawione są dokumenty, odnoszące się szczególnie do szkoły katolickiej, wydane przez Kongregację Wychawania Katolickiego, i bierze się pod uwagę nauczanie Pawła VI i Jana Pawła II. Wychowanie - rozumiane jako przewodniczenie i pomoc w procesie, który prowadzi podmiot do doskonałego  człowieczeństwa - dzisiaj również pozostaje wyzwaniem i trudnym przedsięwzięciem dla jakiegokolwiek społeczeństwa i dla samego Kościoła.