Essere con i giovani oggi in contesti multiculturali. Implicanze per un educatore salesiano

CHANG Hiang-Chu Ausilia - SÉÏDE Martha,
Essere con i giovani oggi in contesti multiculturali. Implicanze per un educatore salesiano,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)2, p. 236-249.

Riassunto

Alla luce di alcune recenti pubblicazioni dell’Unesco, del Consiglio d’Europa e della Congregazione per l’Educazione Cattolica riguardanti l’educazione e il dialogo interculturale, le autrici rileggono l’assistenza salesiana in chiave interculturale. Dopo aver presentato le sfide poste all’educazione dai contesti multiculturali, si evidenziano le implicanze dell’assistenza salesiana per l’educatore oggi ritenendola come il segreto del Sistema preventivo di don Bosco e l’asse portante di ogni azione educativa.

Summary

In the light of some recent documents of UNESCO, the European Council, and the Congregation for Catholic Education regarding education and intercultural dialogue the authors of this article proposes to re-read the Salesian Assistance from an intercultural perspective. After highlighting the need for pedagogical awareness of the challenges which come out of the multicultural contexts, the authors list the implications of "Salesian Assistance" for today’s educators as a fundamental secret of St. John Bosco’s educational method, and axis of every educational action.