Solidaridad para la salvaguardia de la identidad cultural

Résumé

Dans cet essai fascinant de pédagogie narrative, l’auteur, professeur dans la Faculté de l’Éducation de l’Université d’Antioquia (Colombie) et coordinatrice du Groupe de recherche Diverser, raconte en première personne la genèse et le développement de sa vocation au jeu dramatique, à l’art, à la créativité, au service de la promotion de l’identité personnelle et culturelle et de la construction d’authentiques relations interculturelles. Particulièrement intéressants, parmi les projets de recherche-action réalisés et mentionnés ici, ceux qui se réfèrent à la récupération de la mémoire orale de quelques populations indigènes, à l’interprétation des symboles de l’art Inga, au rapport entre systèmes symboliques et diversité culturelle.

Summary

In this convincing article of narrative pedagogy the author, a professor at the Faculdad de Educación at the University of Antioch (Colombia) and coordinator of the Grupo de Investigación Diverser, tells of the beginnings and development of her vocation to dramatic play, to arte, creativity and service to the promotion of personal and cultural development for the construction of authentic intercultural relationships. Of particular interest is the research action project recounted in this article, referring to the recovery of oral memory of some of the indigenous peoples, interpreting the symbols and art as well as the relationships between symbols and culture.

Riassunto

In questo avvincente saggio di pedagogia narrativa l’Autrice, docente presso la Facultad de Educación dell’Università di Antioquia (Colombia) e coordinatrice del Grupo de Investigación Diverser, racconta in prima persona la genesi e lo sviluppo della sua vocazione al gioco drammatico, all’arte, alla creatività, messa a servizio della promozione dell’identità personale e culturale e della costruzione di autentiche relazioni interculturali. Particolarmente interessanti, tra i progetti di ricerca-azione realizzati e qui menzionati, quelli che si riferiscono al recupero della memoria orale di alcune popolazioni indigene, all’interpretazione dei simboli dell’arte Inga, al rapporto tra sistemi simbolici e diversità culturale.

Resumen

En este interesante ensayo de pedagogía narrativa la Autora, docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (Colombia) y coordinadora del Grupo de Investigación Diverser, expone en primera persona la génesis y el desarrollo de su vocación al juego dramático, al arte, a la creatividad, puesta al servicio de la promoción de la identidad personal y cultural y de la construcción de auténticas relaciones interculturales. Particularmente interesantes, entre los proyectos de investigación-acción realizados y nombrados en el presente artículo, son los que se refieren a la recuperación de la memoria oral de algunas poblaciones indígenas, a la interpretación de los símbolos del arte Inga, a la relación entre sistemas simbólicos y diversidad cultural.

Abstrakt

W tym ujmującym studium pedagogiki narracyjnej autorka, profesorka na Facultad de Educación Uniwersytetu w Antioqui (Kolombia) i koordynatorka Grupo de Investigación Diverser, opowiada w pierwszej osobie o początkach i rozwoju jej powołania do gry dramatycznej, do sztuki i kreatywności, uprawianych w celu promowania tożsamości osoby i tworzenia autentycznych relacji międzykulturowych. Wśród zrealizowanych i wspomnianych tutaj przez autorkę projeków badawczych-działań, szczególnie interesującymi są te, które mają na celu odzyskanie i utrzymanie w pamięci wspólnoty niektórych ludów tubylczych ich tradycji przekazywanych ustnie; projekty odnoszące się do interpretacji symboli sztuki Ingów i ukazujące relacje między systemami symboli i różnicami kulturalnymi.