“Being there” in women’s education in the wake of don Bosco

Summary

This essay presents the International Conference Towards the Education of Women Today, held at Frascati from August 1-15, 1988. It is part of the rubric Women in Education, and in particular it opens with the event celebrating the fiftieth anniversary of the Facoltà di Science dell’Educazione “Auxilium,” recalling to mind a first planned phase. The Frascati conference did indeed inaugurate a process of study and research that resulted in subsequent scientific events. The essay is divided into three core sections that consider respectively the preparation for the conference, its actual occurrence, and several current echoes of the conference. Rereading the proposals presented there is not simply to return to the past, but also to welcome the appeal to continue that was so frequently sounded during those days of study.

Key words

Education, feminism, reciprocity, motherhood, Mary of Nazareth, interdisciplinarity.

Riassunto

Il saggio presenta il Convegno Internazionale Verso l'educazione della donna oggi, svoltosi a Frascati dal 1° al 15 agosto del 1988. Entra nella rubrica Donne nell’educazione, in particolare apre all’evento celebrativo del cinquantesimo della Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”, facendo memoria di una prima tappa programmatica. Il convegno di Frascati, infatti, inaugura un processo di studi e di ricerche che darà vita a successivi eventi scientifici. Il saggio è articolato in tre nuclei che considerano rispettivamente la preparazione del convegno, il suo svolgimento, al¬cune risonanze attuali. Rileggere le relazioni lì proposte non è solo ritornare al passato, ma accogliere l’appello a proseguire, risuonato sovente in quei giorni di studio.

Parole chiave

Educazione, femminismo, reciprocità, maternità, Maria di Nazaret, interdisciplinarità

El ensayo presenta el Congreso Internacional Hacia la educación de la mujer hoy, celebrado en Frascati del 1° al 15 de agosto de 1988. Se sitúa en la sección Mujeres en la educación, en particular abre el evento que celebra el cincuentenario de la Facultad de Ciencias de la Educación "Auxilium", recordando una primera etapa programática. El Congreso de Frascati, de hecho, inaugura un proceso de estudios e investigación que dará lugar a eventos científicos posteriores. El ensayo se articula en tres núcleos que consideran respectivamente la preparación del Congreso, su desarrollo y algunas resonancias actuales. Volver a leer las Conferencias propuestas allí no es solo volver al pasado, sino aceptar la llamada a avanzar, que resonó a menudo en esos días de estudio.