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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 3/2017torna su


FARINA Marcella, Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 334-339.
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FARINA Marcella, «L’hai fatto poco meno di un Dio, di gloria e di onore lo hai coronato» (Sl 8,6), in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 340-355.
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FIGUEROA EGUIGUREMS Karla Marlene, Sofferenza, vulnerabilità e ricerca di senso, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 356-370.
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CIOLI Chiara, La “vulnerabilità”, una via del “nuovo” umanesimo. La proposta di Jean Vanier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 371-385.
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RUFFINATTO Piera, Spunti per rileggere il Sistema preventivo nella prospettiva dell’inclusione, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 386-403.
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CARROZZINO Michela - RUFFINATTO Piera, Cambiare lo “sguardo” per costruire una società senza “scarti”. Il contributo di Mediterraneo senza handicap, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 404-418.
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CANALES CALZADILLA María del Carmen, Explorar futuras alternativas en la educación. Formarse-formando, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 420-430.
Abstract


COSTANZO Giuseppe - SABATTOLI Walter, La responsabilità per l’altro. Il lavoro educativo nelle comunità di riabilitazione nel pensiero di E. Lévinas, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 432-442.
Abstract


BARTOLINI Alessia, Famiglie d’altrove nella scuola italiana. Costruire percorsi di crescita condivisi tra insegnanti e genitori, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 443-452.
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MENEGHETTI Antonella, Per formare ad una corretta sensibilità liturgica, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)3, p. 453-464.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

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Michele PELLEREY (Italia)
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Pina DEL CORE
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Grazia LOPARCO
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Direttore responsabile

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Coordinatore scientifico

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Segretaria di Redazione

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