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Pedagogia interculturale

Programmatorna su

Codice: 00060
Docente: Enrica Ottone
Anno: 2020-2021
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L'insegnamento intende promuovere nello studente lo sviluppo di conoscenze, abilità e disposizioni interne nell'ambito della Pedagogia interculturale intesa come scienza pratico-progettuale indirizzata a concepire, strutturare e organizzare l'educazione interculturale nel contesto attuale.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

conosce in modo sistematico alcune questioni storiche, epistemologiche e metodologiche nell'ambito della Pedagogia interculturale;
si è abilitato a pensare criticamente la propria identità culturale;
sa valutare un progetto di educazione interculturale in ambito scolastico ed extra-scolastico;
è capace di applicare le conoscenze pratico-progettuali acquisiste nel corso in ordine alla promozione di un quadro di competenze interculturali in contesti di educazione formale e non formale;
utilizza efficacemente la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata nel settore della Pedagogia interculturale;
è disposto ad intraprendere un percorso di formazione personale per accrescere le proprie competenze interculturali, in particolare la capacità di interpretare le culture e di ridurre i pregiudizi

Argomenti:

Parte prima: L'intercultura nel contesto globale
1. Alcune questioni su cultura, culture e globalizzazione
2. La sfida dei conflitti di culture e dei fondamentalismi
3. Il dilemma tra universalismo e relativismo

Parte seconda: L'origine e lo sviluppo dell'educazione interculturale
1. L'emergenza dell'educazione interculturale nel contesto attuale
2. Le prospettive dell'UNESCO e del Consiglio d'Europa in materia di educazione interculturale
3. Alcune prospettive per l'educazione interculturale in alcuni contesti nazionali

Parte terza: Verso una Pedagogia interculturale
1. L'orizzonte teorico dell'educazione interculturale
2. L'educazione interculturale come educazione a comprendere l'altro
3. Un quadro di competenze per l'educazione interculturale
4. Valutare e promuovere le competenze interculturali

Parte quarta: Percorsi e strumenti per l'educazione interculturale
1. Il metodo autobiografico e il racconto di pratiche
2. Progetti, materiali e strumenti per educare all'intercultura
3. Strumenti di indagine sulle competenze interculturali

Approfondimenti, lavori di ricerca e esercitazioni
1. Riflessione critica sulla propria cultura di appartenenza
2. Esercizio di analisi di progetti di educazione interculturale
2. Autovalutazione delle proprie competenze interculturali

Modalità di svolgimento:

Lezione frontale, lavoro di gruppo, esercitazioni individuali e di gruppo.

Modalità e criteri di verifica:

L'esame finale consisterà in un colloquio orale. Nella valutazione si terrà conto dei risultati dei lavori e delle esercitazioni svolti in aula e personalmente.

Bibliografia:

Obbligatoria: Appunti del Professore; SANTERINI M., Intercultura, Brescia, La Scuola 2003; REGGIO P. - SANTERINI M., Le competenze interculturali nel lavoro educativo, Roma, Carocci 2013; un testo a scelta tra quelli indicati dal Professore.