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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/2016torna su


FARINA Marcella, Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 162-168.


SÉÏDE Martha, La prospettiva educativa dell’Esortazione apostolica post-sinodale: Amoris Laetitia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 169-183.
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MASSIMI Elena, Preghiera e famiglia in Amoris Laetitia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 184-193.
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PITTEROVÁ Michaela, Il riconoscimento giuridico delle unioni tra le persone dello stesso sesso nel contesto internazionale, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 194-208.
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CACCIATO Cettina, Il coinvolgimento della famiglia nel cammino d’iniziazione cristiana. Orientamenti della Chiesa italiana, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 209-218.
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RICCA Domenico, L’attualità e l’urgenza del prevenire. Nota in margine alla recente pubblicazione Educare è prevenire, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 220-233.
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SIBOLDI Rosangela, Congresso dell’Equipe Europea di Catechesi, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 236-242.
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ALTOMONTE Alfredo, Le neuroscienze e processi di apprendimento. Il punto di vista della psicologia dell’educazione, in Rivista di Scienze dell'Educazione 54(2016)2, p. 243-260.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione

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Hiang-Chu Ausilia CHANG
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Jennifer NEDELSKY (Canada)
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Juan Carlos TORRE (Spagna)
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Hiang-Chu Ausilia CHANG
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Pina DEL CORE
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Albertine ILUNGA NKULU
Marcella FARINA
Karla Marlene FIGUEROA EGUIGUREMS
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Rachele LANFRANCHI
Grazia LOPARCO
Elena MASSIMI
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Enrica OTTONE
Michaela PITTEROVÁ
Piera RUFFINATTO
Martha SÉÏDE
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Maria SPÓLNIK
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Direttore responsabile

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Coordinatore scientifico

Marcella FARINA

Segretaria di Redazione

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