Pontificia facoltà di scienze dell'educazione Auxilium
coltiviamo il talento di educare
Rivista di Scienze dell'Educazione
Fascicolo n. 1/2014torna su
DEL CORE Pina, La cultura della qualità, risorsa strategica per la formazione di "elevate professionalità" nel campo dell’educazione. Come valutare i percorsi formativi dei corsi di studio nelle Università?, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 104-115.
Abstract
LANFRANCHI Rachele, Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 24-26.
DI NICOLA Paola, La genitorialità come scelta e come problema nella società degli individui, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 27-33.
Abstract
BINETTI Paola, Apprezzamento della famiglia come valore e il valore famiglia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 34-47.
Abstract
PRENNA Lino, Identità e alterità: lo statuto coniugale della natura umana, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 48-52.
Abstract
BELLINGRERI Antonio, Formazione alla generatività, nella vita coniugale e nella relazione genitoriale. Riflessioni pedagogiche e orientamenti educativi, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 53-68.
Abstract
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SMERILLI Alessandra, Editoriale. Riconoscersi figli di un unico Padre, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 6-8.
BARTOLINI Alessia, L’educazione familiare: una sfida complessa, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 69-80.
Abstract
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RUFFINATTO Piera, Sistema Preventivo oggi. Introduzione, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 82-84.
SPÓLNIK Maria, "In mare con le stelle". Educare ai valori con i giovani in un mondo che cambia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 85-101.
Abstract
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FRANCESCO, Fraternità, fondamento e via per la pace. Messaggio del Santo Padre Francesco per la celebrazione della XLVII Giornata mondiale della pace (1° Gennaio 2014), in Rivista di Scienze dell'Educazione 52(2014)1, p. 9-21.
Presentazionetorna su
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.
La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.
I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.
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