Psicodiagnostica ed assessment psicologico

Il Master di II livello è istituito dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione «Auxilium» e dall'Istituto Interdisciplinare di Alta Formazione Clinica di Roma, con la collaborazione scientifica della Società Italiana per la Formazione in Psichiatria, della HOGREFE Editore di Firenze, del Centro Studi Erickson di Trento, della Casa Editrice LAS di Roma, della SATEM Biofeedback di Roma, della Casa di Cura neuropsichiatrica S. Valentino di Roma.
Il Corso, ad ampio spettro culturale e professionalizzante, ha l'obiettivo di fornire le basi per un inquadramento psicodiagnostico nei diversi contesti dell'agire psicologico e psichiatrico.
Più nello specifico, saranno introdotti i diversi contesti applicativi della valutazione diagnostica della salute mentale con riferimento all'ambito clinico, forense, neuropsicologico e all'orientamento professionale-scolastico.
Gli strumenti di rilevazione spiegati per il loro costrutto concettuale e mostrati nell'applicazione pratica sono indirizzati alle diverse fasi del ciclo vitale (minore, adulto, anziano).
Saranno sistematicamente trattati i modelli applicativi che riguardano gli strumenti di misura dedicati alla rilevazione di caratteristiche psicologiche e psicopatologiche secondo un approccio che concilia gli aspetti quantitativi con quelli qualitativi della diagnosi e dell'assessment.
I contenuti teorici e metodologici del Corso tengono conto di un modello integrato di riferimento che valorizza le conoscenze provenienti dal modello psicodinamico, cognitivista, familiare, umanistico e neuroscientifico.
Il Corso si prefigge di mostrare gli strumenti di rilevazione più accreditati nei diversi campi d'applicazione con riferimento alle tecniche proiettive di personalità, questionari, test di livello, specifiche scale dedicate alla rilevazione di costrutti psicopatologici, neuropsicologici e impiegate nel campo dell'orientamento.
L'impostazione epistemologica e metodologica del Corso si avvale dei contributi scientifici multidisciplinari clinici e di ricerca che il sapere medico e psicologico mettono a disposizione per una visione integrata del processo diagnostico.

Il Corso si propone di strutturare competenze teoriche e pratiche specifiche, evidenziabili dal conseguimento di obiettivi formativi che, espressi in termini di risultati di apprendimento (Learning outcomes) sono i seguenti:

• saper condurre e gestire il colloquio clinico;
• sapere effettuare un'adeguata analisi della domanda;
• saper realizzare un inquadramento dei disturbi psicopatologici;
• saper selezionare gli strumenti testistici in funzione del setting e della domanda posta dal richiedente;
• aver acquisito una conoscenza di base di alcuni dei più importanti test proiettivi e oggettivi di personalità, test di livello, scale di psicopatologia, neuropsicologia e dell'orientamento;
• aver acquisito una conoscenza delle basi necessarie alla stesura di relazioni psicodiagnostiche in ambito clinico;
• aver acquisito una conoscenza critica delle basi necessarie alla lettura delle relazioni psicodiagnostiche in ambito forense e all'interpretazione dei relativi quesiti.

La figura professionale formata dal Master in Psicodiagnostica e Assessment psicologico possiede una conoscenza di base delle diverse tipologie di tecniche testistiche esistenti (reattivi proiettivi, questionari, test di livello, scale cliniche) differenziati per l’area d’applicazione (area clinica, forense, neuropsicologia e dell’orientamento).
È dotato delle capacità di somministrare, siglare e interpretare alcuni fra i più importanti reattivi mentali dedicati all’età evolutiva e all’età adulta, con maggiore qualificazione per il test di Rorschach, i reattivi grafici, il questionario di personalità MMPI e la scala WAIS.
Inoltre è in grado di stilare relazioni volte alla rilevazione del funzionamento adattivo e patologico, al fine di fornire un corretto inquadramento diagnostico nell’ambito dei disturbi mentali.

Chi fa frequentato il Master in Psicodiagnostica e assessment psicologico può trovare una sua collocazione lavorativa:

• in ambito clinico come consulente per valutazioni al trattamento riabilitativo o psicoterapeutico;
• nell'ambito dell'orientamento come consulente per valutazioni attitudinali, scolastiche e della selezione del personale
• in ambito peritale come Consulente tecnico di ufficio (CTU) del Pubblico Ministero o Perito del Giudice, e come Consulente tecnico di parte (CTP) degli Avvocati
• come Perito presso il Tribunale dei Minorenni
• come Psicologo Penitenziario
• come Giudice Onorario presso il Tribunale dei Minorenni
• come Giudice Onorario presso la Corte di Appello del Tribunale dei Minorenni
• come Collaboratore Ausiliario della Polizia Giudiziaria (se il Consulente è anche un Funzionario di Polizia Giudiziaria)
• come Perito nelle cause di nullità matrimoniale presso i Tribunali Ecclesiastici Regionali e il Tribunale della Rota Romana

A conclusione del Master, a coloro che hanno frequentato almeno l'80% delle ore di attività didattica, consegnato in aula 5 progetti di lavoro e inviato su piattaforma due casi, sostenuto le verifiche d'apprendimento e discusso la tesina finale, sarà rilasciato un Diploma di Master universitario di II livello in Psicodiagnostica e Assessment Psicologico (60 ECTS).
Il titolo è rilasciato dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione «Auxilium» di Roma, riconosciuto dalla Santa Sede con nulla-osta Prot. N. 1547/89 del 2 maggio 2013 della Congregazione per l'Educazione Cattolica.

Agli effetti civili esso ha valore secondo i Concordati, le legislazioni vigenti nei vari Stati e le norme particolari delle singole Università o Istituti Universitari.
È previsto inoltre il rilascio, da parte della Casa Editrice Erisckson, di un Attestato di partecipazione alla giornata di lavoro sulla valutazione neuropsicologica per l'infanzia e l'adolescenza".
Per quanti frequenteranno i workshop (modulo 12) sarà rilasciato una ulteriore Certificazione di frequenza con relativi crediti (nr. 9).
Sarà inoltre rilasciata una Certificazione di stage in psicodiagnostica emessa dalla Casa di cura S. Valentino (nel caso di frequenza dell'ente).

A coloro che hanno frequentano almeno l'80% delle ore di attività didattica degli specifici moduli prescelti verrà rilasciato un Diploma universitario di Alta Formazione con relativi crediti corrispondenti all'area modulare frequentata (come indicati in tabella).

Agli uditori di singoli moduli verrà rilasciato un Attestato di frequenza relativo alla specifica area modulare seguita firmato dal Direttore del Master e dalla Preside della Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione.

Il Master ha una durata di un anno, durante il quale si realizzerà un'offerta formativa corrispondente a 60 ECTS (European Credit Transfer System), per complessive 1500 ore di lavoro, con la seguente articolazione:
- lezioni (17 crediti)
- esercitazioni (29 crediti)
- project work (5 crediti)
- cyberspazio-didattico (2 crediti)
- esame conclusivo, ricerca, elaborato finale (6 crediti)
- verifiche d'apprendimento intermedie (1 credito)

Il Corso si svolge in lingua italiana.

L'attività formativa è pari a 1500 ore di impegno complessivo, di cui oltre 300 ore accademiche dedicate all'attività di didattica frontale teorica ed esercitativa, 30 ore per la produzione dei progetti di lavoro, 12 ore per lavoro su piattaforma didattica, 6 ore per sostenere le verifiche d'apprendimento intermedie, 36 ore destinate all'esecuzione della prova finale, alla stesura e discussione della tesina.
Le restanti ore saranno impiegate per le seguenti attività formative: ore di studio per le tematiche teoriche ed esercitative trattate a lezione, per la preparazione dei progetti di lavoro, per le verifiche d'apprendimento intermedie, per la prova finale e per l'elaborato finale, per attività di ricerca (collaborazione a progetti di ricerca di docenti, propria produzione di 3 lavori scientifici sotto forma di articoli inerenti la psicodiagnostica, eventuale taratura di test, ecc.).

Per la frequenza dei workshop sono previste 54 ore accademiche aggiuntive in aula.
In caso di mancata frequenza, di scarso profitto o di comportamenti comunque censurabili, il Consiglio Didattico Scientifico del Master può decidere la sospensione o l'esclusione del partecipante.
In tali casi le quote di iscrizione versate non saranno rimborsate.

Metodologia

• lezioni frontali per le tematiche teoriche, con presentazione di test su casi clinici, relazioni peritali e videoregistrazioni di somministrazione dei reattivi mentali
• esercitazioni in aula (somministrazioni, siglature e interpretazione dei reattivi mentali e stesura di relazioni psicodiagnostiche)
• project work (assegnati dai docenti per favorire negli allievi abilità di lavoro autonomo, attraverso l'esecuzione di compiti di natura psicodiagnostica al di fuori delle giornate del Corso)
• piattaforma Internet (per scaricare materiale di approfondimento sulle tematiche del corso, bibliografia, per visualizzare e sostenere ulteriori esercitazioni, per richiedere una consulenza online su aspetti specifici relativi al programma del Corso).

Il Corso è articolato in 11 moduli formativi obbligatori.
È prevista una serie di workshop opzionali, definiti modulo 12, che si terranno nei mesi di luglio e settembre durante 3 giorni consecutivi (lunedì, martedì, mercoledì); i workshop saranno agganciati ai 3 giorni ordinari del master (giovedì, venerdì, sabato), definendo in tal modo due settimane intensive.
Tutti coloro che risulteranno regolarmente iscritti al Master dovranno sostenere due verifiche d'apprendimento intermedie durante il Corso di formazione e una verifica finale che accertino il grado d'apprendimento delle tematiche trattate.
Gli allievi dovranno inoltre consegnare gli elaborati inerenti 5 project work che riguarderanno lo scoring/siglatura, l'attribuzione di punteggio, l'interpretazione e la stesura della relazione di 4 test (1 test di Rorschach, 1 MMPI, 1 WAIS, 1 set di reattivi grafici comprendente test della figura umana, albero, famiglia, persona sotto la pioggia) e 1 relazione psicodiagnostica completa (che prende contemporaneamente in esame il test di Rorschach, i reattivi grafici, il MMPI e il test WAIS); dovranno essere inviati, via internet, ulteriori due casi assegnati dai docenti in aula o su piattaforma; dovrà inoltre essere presentata e discussa a fine corso una tesina che approfondisca un argomento inerente la diagnostica psicologica.

Modulo 1. Elementi di psicodiagnostica generale

• Le diverse tipologie di diagnosi nella salute mentale (diagnosi psicologica, psichiatrica, psicoanalitica, cognitivista, etc.)
• I diversi strumenti diagnostici e di assessment (test proiettivi, questionari, scale self-report, interviste strutturate, etc.)
• Criteri psicometrici dei test: attendibilità, validità, campionamento
• I diversi setting della valutazione: clinico, peritale, neuropsicologico e dell’orientamento
• La valutazione psicologica nel ciclo vitale (testing per l’infanzia e all’adolescenza, per l’età adulta, per la terza età)
• La deontologia professionale

• I sistemi di classificazione in psicopatologia
• Nozioni di nosografia. I manuali diagnostici di riferimento: DSM, ICD, PDM, OPD, ICF, ICF-CY
• Lineamenti di Psicopatologia: lo sviluppo storico della disciplina (E. Kraepelin, E. Bleuler, E. Minkowski, L. Binswanger, W. Blankeburk)
• Il colloquio clinico
• La rilevazione anamnestica e l'esame psichico

• Base teorica del test proiettivo di Hermann Rorschach
• La somministrazione: consegna, tempo di risposta, performance, inchiesta, pinacoteca
• La siglatura: localizzazioni, determinanti, risposte popolari-originali, fenomeni particolari
• I fenomeni confine (scala barriera/penetrazione)
• Schema dello Psicogramma: area sinistra, area centrale, area destra Analisi dello psicogramma: area movimento, area diffusione prospettica, area della forma, area colore, area di superficie e dello pseudocolore
• Interpretazione dei risultati (analisi delle risposte e dello psicogramma)
• Interpretazione dei rapporti quantitativi (vita interiore, indice di realtà, bisogni affettivi, reattività emozionale, approccio intellettivo)
• Il significato evocativo delle diverse tavole
• Stesura della relazione
• Presentazione di casi clinici e di relazioni psicodiagnostiche
• Il test di Rorschach nel bambino, nell'adulto e nell'anziano

• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione del Test di Disegno della Figura Umana
• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione del Test di Disegno della Famiglia
• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione del Reattivo dell'Albero
• Somministrazione, interpretazione e stesura della relazione della Persona sotto la pioggia
• Presentazione di tecniche proiettive supplementari di costruzione grafica:
  - Il test dell'Albero Matto
  - Il test della casa
  - Il disegno della classe
  - Il disegno del bambino cattivo
  - Il disegno di un gruppo di coetanei
  - Varianti del Disegno della Famiglia (Famiglia Animale, Cinetica, Incantata, Che mangia, Costruita, Cerchio familiare)
  - La doppia Luna

• Basi teoriche, somministrazione, interpretazione, stesura del profilo, presentazione di casi clinici ed esemplificazioni psicodiagnostiche di MMPI-2
• Basi teoriche e presentazione delle scale di MMPI-RF
• Presentazione delle Scale del MMPI-A
• Presentazione degli indici del MCMI-III
• Presentazione delle Scale del NEO-PI-3 - NEO Personality Inventory-3

• Basi teoriche, somministrazione, principi interpretativi e stesura della relazione del Test WAIS-R
• Presentazione della WISC-IV
• Presentazione del costrutto di base e degli indicatori principali del Test WAIS-IV
• Presentazione della WIPPS-III
• Presentazione del Test di Intelligenza non verbale TINV
• Presentazione delle Matrici progressive di Raven

• Presentazione del costrutto generale e degli ambiti applicativi di scale specifiche
• Hamilton Anxiety Rating Scale (HAM-A)
• Hamilton Depression Rating Scale (HAM-D)
• Beck Depression Inventory e Anxiety Inventory (BDI)
• Beck Anxiety Inventory (BAI)
• State- Trait Anxiety Inventory-Forma Y (STAI)
• Positivity Test (PT)
• Scala Values In Action Inventory of Strenghts
• Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (Y-BOCS)
• Profile Of Mood States (POMS)
• Teate Depression Inventory (TDI)
• Test di attenzione concentrata (d2r)
• Children's Depression Inventory (CDI)
• Parenting Stress Index (PSI)
• Clinician-Administered PTSD Scale (CAPS)
• Penn State Worry Questionnaire (PSWQ)

• Il ruolo del Perito e del Consulente Tecnico d'Ufficio e di Parte nel processo Civile, Minorile e Canonico; I quesiti, ora per allora nel passato, ora per allora nel futuro, ora per ora; La lettura degli atti; Elementi di diritto civile; Elementi di procedura civile; Elementi di diritto penale; Elementi di procedura penale; Elementi di diritto canonico
• La consulenza tecnica in ambito di separazione, divorzio e affidamento di minori
• La consulenza tecnica nel danno non patrimoniale di tipo esistenziale
• Incapacità legale e incapacità naturale (interdizione, inabilitazione, amministratore di sostegno; testamento, donazione)
• La perizia nell'abuso sui minori
• La perizia nella nullità matrimoniale

• Presentazione delle proprietà psicometriche, indicatori principali e ambiti applicativi dei test per la valutazione neuropsicologica delle principali funzioni cognitive (linguaggio, memoria, percezione, attenzione, calcolo, prassia costruttiva, ecc.) nelle diverse fasi del ciclo vitale
• Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l'età evolutiva (BVN 5-11)
• Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l'adolescenza (BVN 12-18)
• Mini Mental State Examination
• Test delle 15 Parole di Rey (richiamo immediato e differito)
• Copia e recall della figura complessa di Rey-Osterrith
• Copia di disegni a mano libera
• Copia di disegni con elementi di programmazione
• Trail Making Test parte A e B: attenzione visiva e flessibilità di esecuzione del compito
• Test per la Fluenza verbale fonologica e semantica
• Test di Costruzione frasi
• Stroop test
• Wisconsin Card Sorting Test (WCST) versione a 48 carte

• Modelli teorici di "Orientamento" e corrispondenti metodologie e strumenti
• Le proprietà psicometriche, principali indicatori e ambiti applicativi dei Test per l'orientamento scolastico e professionale
• 1, 2, 3... Futuro!
• ProSpera - Programma di orientamento all'Università e al lavoro
• BIP - Business-focused Inventory of Personality BIP-6F Business-focused Inventory of Personality 6 Factors
• AMI - Achievement Motivation Inventory
• IST Intelligence Structure Test - Screening

• La concordanza degli indici psicometrici e qualitativi
• Le conclusioni psicodiagnostiche in ambito clinico
• La risposta ai quesiti in ambito forense

• Test di Appercezione Tematica (TAT)
• Test di Appercezione Tematica per Bambini (CAT)
• Favole della Düss

• Shedler Westen Assessment Procedure - SWAP-200 II versione
• Adult Attachment Interview (AAI) o Adult Attachment Projective (AAP) o Separation Anxiety Test (SAT)

• La valutazione dei prerequisiti dell'apprendimento: test PRCR-2, test BIN 4-6
• La valutazione della dislessia evolutiva: test MT lettura, test DDE-2
• La valutazione del disturbo di comprensione del testo scritto: test MT di comprensione
• La valutazione della disortografia evolutiva: test DDE-2, Batteria della competenza ortografica
• La valutazione della disgrafia: test BHK
• La valutazione della discalculia evolutiva: test AC-MT, test ABCA, Discalculia Test
• La valutazione del problem solving matematico: test SPM

• la Batteria Italiana per l'ADHD (BIA)

• Reattivo di Disegno di Ehrig Wartegg

• presentazione di strumenti elettronici per biorilevazioni, biofeedback, neurofeedback

• TPC - Turning Potentials into Capacities
• EQ-i Emotional Quotient Inventory
• Big Five Questionnaire 2 -BF2

• Suicide Assessment Manual For Inmates (SAMI)
• Jail Screening Assessment Tool (JSAT)
• Psychopatic Personality Inventory-Revised (PPI-R)
• Structured Inventory of Malingered Symptomatology (SIMS)
• SCL-90-R
• Parents Preference Test (PPT)

Il Master si rivolge a quanti posseggono la Laurea Specialistica o Magistrale in Psicologia (classe 58/S; LM-51), in Scienze Cognitive (63/S; LM-55), ai laureati in Medicina e Chirurgia (46/S, LM-41) con specializzazione in Psichiatria, Psicologia Clinica, Psicoterapia, Neuropsichiatria infantile, docenti universitari e ricercatori settori M-PSI/01 -08.

I candidati laureandi e specializzandi all’ultimo anno di corso possono essere ammessi "con riserva" a frequentare il Master e, a pena di decadenza, devono comunicare tempestivamente l’avvenuto conseguimento del titolo che dovrà avvenire improrogabilmente entro e non oltre l’inizio del Master.

Possono partecipare ai singoli moduli del Master, con i requisiti formativi sopra indicati, anche gli specializzandi in Psichiatria, Psicologia Clinica, Psicoterapia, Neuropsichiatria infantile.
Possono essere ammessi alla frequenza di specifici moduli (solo la parte teorica) previa valutazione favorevole da parte del Direttore, fino alla concorrenza di un massimo di 20 CFU, in qualità di uditori, i laureandi in Psicologia interessati all’approfondimento di specifici argomenti e che desiderano arricchire la propria preparazione professionale.

Incompatibilità

Per iscriversi al Master è necessario partecipare alle selezioni e prenotarsi online, compilando la domanda di pre-iscrizione disponibile su questo sito o sul sito dell'Istituto Interdisciplinare di Alta Formazione Clinica..

Le domande di iscrizione al Corso sono aperte dal mese di Giugno 2017 e dovranno pervenire entro l'8 Febbraio 2018 presso la sede dello IAFeC.
Si consiglia di inoltrare la domanda il prima possibile in quanto la data di invio di tale documentazione costituisce requisito di graduatoria.

L’ammissione al Corso di Master avverrà presso la sede dell’Istituto IAFeC, a seguito di valutazione dei Candidati sulla base dell’analisi dei curricula, dei titoli accademici, scientifici e del superamento di un colloquio motivazionale.

La valutazione dei curricula terrà conto del voto di Laurea, dell’età al conseguimento del titolo di studio, della tesi (per tematiche attinenti agli insegnamenti del Corso), degli ulteriori titoli di studio (seconda laurea, specializzazione, dottorato di ricerca), delle esperienze formative post-laurea e lavorative attinenti agli insegnamenti del Corso (corsi di perfezionamento, master, assegni di ricerca, tirocini presso strutture universitarie o ospedaliere), delle pubblicazioni pertinenti alle tematiche oggetto del Corso, degli interessi del candidato.

Nel corso del colloquio di ammissione, il docente esaminatore si riserva, eventualmente, di accertare il possesso dei requisiti attraverso una prova attitudinale. Il colloquio, se richiesto, potrà essere svolto anche in modalità Skype.

Per chi ha già acquisito una competenza in alcune aree d’insegnamento del Master è possibile richiedere l’esonero dalla frequenza di uno specifico modulo. Tale richiesta sarà valutata, in sede di colloquio di ammissione, da parte del Direttore e in caso di relativo parere favorevole la quota economica specifica del modulo sarà decurtata dal totale del costo di frequenza del Master. In questo specifico caso verrà rilasciato regolare diploma di Master di II livello a fine Corso.
Ai candidati sarà data comunicazione dell’esito della selezione nella stessa giornata del colloquio di ammissione.
Il Corso è a numero chiuso. Il numero massimo di partecipanti è pari a 30 mentre il numero minimo, necessario per l’attivazione del Master, è di 10 (salvo deroghe).

In caso di superamento del colloquio di ammissione si dovrà pagare una Tassa prova di accesso pari ad € 50,00 (comprensivo di IVA) da versare utilizzando le seguenti coordinate bancarie:

Intestazione: Istituto Interdisciplinare di Alta Formazione Clinica (IAFeC)
IBAN: IT27 B030 6903 2011 0000 0066 134
Causale Versamento: (nome e cognome dell’iscritto) Tassa prova di accesso al master in psicodiagnostica e assessment psicologico
Banca: Intesa Sanpaolo

N.B. Il versamento dovrà essere effettuato entro sette giorni dalla comunicazione di superamento del colloquio di ammissione e la relativa ricevuta essere spedita al seguente indirizzo mail: segreteria@iafec.it
Se il Master non raggiunge il numero minimo degli iscritti per la sua attivazione ai candidati verrà rimborsata la tassa della prova di accesso.

Le lezioni e le esercitazioni avranno cadenza mensile (con interruzione nel mese di Agosto e ripresa nel mese di Settembre).
Si terranno nei giorni di Giovedì (h. 14.15-19.30), Venerdì (h. 9.15-18.00) e di Sabato (h. 8.30-17.15).
A Luglio e a Settembre si terranno i workshop nei giorni di lunedì (14.15-19.30), martedì (9.15-18.00), mercoledì (8.30-17.15).
Le date del Corso sono pubblicate nel sito.

Il Corso ha inizio il 15 Febbraio 2018, salvo eventuali proroghe, e terminerà il 23 Febbraio 2019.
È ammessa la possibilità di partecipazione ai singoli moduli; le relative date sono consultabili di seguito.

Sede didattica del Master

Contatti

Direzione
Prof. FESTA Giuseppe Manuel

Presidente Onorario
Prof. SARACENI Carlo

Consiglio didattico
Prof.ssa DEL CORE Giuseppina
Prof. SARACENI Carlo
Prof.ssa TORAZZA Bianca
Prof. FESTA Giuseppe M.

Comitato scientifico
Prof.ssa Giuseppina DEL CORE
Prof. Carlo SARACENI
Prof.ssa Bianca TORAZZA
Prof.ssa Milena STEVANI
Prof. Vincenzo Lorenzo PASCALI