Tirocinio: Laboratorio sui metodi di analisi dell'interazione madre-bambino

Codice: 00308
Docente: Raffaella Bencivenga    
Anno: 2025-2026
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il laboratorio si propone di fornire conoscenze relative alle metodologie di analisi dell’interazione caregiver-bambino a partire dalla teoria dell'attaccamento e dall'infant research, al fine di individuare i processi interpersonali facilitanti lo sviluppo infantile e i segnali di rischio precoci che alterano le traiettorie di sviluppo del bambin.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del laboratorio lo studente sarà in grado di:

• esplicitare le competenze/funzioni genitoriali che facilitano sia l’interazione caregiver-bambino che lo sviluppo sufficientemente armonico del piccolo;
• riconoscere le caratteristiche principali delle metodologie di analisi dell’interazione caregiver-bambino nell’infanzia;
• capacità di osservare e valutare le interazioni tra caregiver e bambino;
• sviluppare competenze pratiche nella progettazione di interventi a sostegno della funzione genitoriale.

Argomenti:

Aspetti teorici relativi alla funzione genitoriale (6 ore)

• L’importanza dell’esperienza relazionale nello sviluppo del bambino(Spitz, Bowlby, Klein e Winnicott)
• La funzione genitoriale: "Come nasce un genitore"
• La disponibilità emotiva diadica come processo interpersonale che facilita la relazione caregiver-bambino [Mahler, Pine e Bergman (1975), Emde (1980)]
  - sensibilità e responsività (Ainsworth e Bowlby)
  - sintonizzazione e sincronizzazione affettiva (Stern e Schore)
  - creazione di significato condiviso e riparazione interattiva (Tronick)

Alcuni metodi di analisi dell’interazione (8 ore)

• Osservazione di scambi interattivi diadici da filmati (strange situation, still face experiment, visual cliff experiment, Allygator boy)
• Aspetti teorico-pratici di alcuni strumenti di analisi dell'interazione madre-bambino
  - Emotional Availabilty Scale
  - Global Rating Scales of Mother-Infant Interaction
  - Lausanne Trilogue Play
  - Colloquio sulla Funzione Genitoriale
• Discussione di vignette o casi clinici
• Visione e lettura di film/documentari

Applicazione pratica (8 ore)

• Creazione di una griglia di osservazione da utilizzare durante un'esercitazione
• Alcuni interventi a supporto della funzione genitoriale e della relazione
  - Minding the baby
  - Group Attachement-Based Intervention (GABI)
  - BASE Babywatching
  - Steps Toward Effective, Enjoyable Prenting (STEEP)
• Programmazione di interventi a favore della genitorialità

 

Modalità di svolgimento:

La didattica prevede lezioni frontali e lezioni interattive/laboratoriali con visione e analisi di filmati, film/documentari e discussione di vignette e casi.

Modalità e criteri di verifica:

Sarà necessario:

• Il 100% della partecipazione per la validazione positiva del laboratorio
• Quiz 
• Lo svolgimento dell’attività di programmazione di interventi a sostegno della funzione genitoriale e dell'interazione caregiver-bambino basandosi su un caso clinico

Bibliografia:

DI FOLCO Simona - DE CAMPORA Gaia - ZAVATTINI Giulio Cesare, Sintonie e dissintonie nei legami precoci. Traiettorie di valutazione e considerazioni cliniche nei contesti ad alto rischio per lo sviluppo infantile, in Maltrattamento e Abuso all’Infanzia 23(2016)2, 71-93.
AINSWORTH Mary D.S., Attaccamento e dipendenza (1972), in Id., Modelli di attaccamento e sviluppi della personalità. Scelti scritti, a cura di Nino Dazzi e Anna Maria Speranza, Milano, Raffaello Cortina Editore 2006, 280.
AINSWORTH Mary D. Salter – BOWLBY John, Un approccio etologico allo sviluppo della personalità (1991), in Ainsworth Mary D. Salter, Modelli di attaccamento e sviluppo della personalità. Scelti scritti, a cura di Nino DAZZI e Anna Maria SPERANZA, Milano, Raffaello Cortina Editore 2006, 401.
BOWLBY John, Costruzione e rottura dei legami significativi [The making and breaking of affectional bonds, London, Bowlby and others 1979], tr. it. di Serena VIVIANI e Chiara TOZZI, Milano, Cortina 1982.
STERN Daniel N., Il mondo interpersonale del bambino [The interpersonal world of the infant, Basic Books, New York, 1985], tr. it di Alessandro BIOCCA e Lucia MARGHIERI BIOCCA, Torino, Bollati Boringhieri Editore 1987, 150-151.
SCHORE Allan N., La regolazione degli affetti e la riparazione del sé [Affect regulation and the repair of the self, W. W. Norton & Company, New York 2003], tr it. di Simone CUVA, Roma, Ubaldini Editore 2008, 342-352.
KLAUS Grossman et alii (a cura di), Maternal Sensitivity. Mary Ainsworth's enduring influence on attachment theory, research and clinical applications, New York, Routledge 2016.
MURRAY Lynne, Psychology of babies. How relationships support development from birth to two, London, Constable and Robinson 2011.
SIMONELLI Alessandra (a cura di), La funzione Genitoriale. Sviluppo e psicopatologia, Milano, Raffaello Cortina 2014.
STEELE Howard – STEELE Miriam (a cura di), Gli interventi focalizzati sull’attaccamento. Nella pratica clinica con bambini, adolescenti e genitori [Handbook of Attachment-Based Intervention, The Guilford Press, New York, 2018], tr. it. di Diego SARRACINO, Milano, Raffaello Cortina Editore 2020.
TRONICK Edward - GOLD Claudia M., Il potere della discordia. Perché il conflitto rafforza le relazioni [The power of discord. Why the ups and downs of relationships are the secret to building intimacy, resilience and trust, New York 2020], tr. it. di Giulia VASSENA, Milano, Raffaello Cortina 2021.
TURATI Chiara - VALENZA Eloisa (a cura di), Mente e corpo nello sviluppo, Roma, Carocci 2022.
VENUTI Paola - SIMONELLI Alessandra - RIGO Paola, Basi biologiche della funzione genitoriale. Condizioni tipiche e atipiche, Milano, Raffaello Cortina, 2018.
VILLOTTI Patrizia - BENTENUTO Arianna - VENUTI Paola, Metodi osservativi dell’interazione adulto-bambino: Emotional Availability Scales, in SIMONELLI Alessandra, La funzione Genitoriale. Sviluppo e psicopatologia, Milano, Raffaello Cortina 2014, 301-330.