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Psicologia dei processi cognitivi

Programmatorna su

Codice: 00066
Docente: Elena Margiotta    
Anno: 2023-2024
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’insegnamento intende promuovere l’acquisizione di conoscenze nell’ambito della Psicologia dei processi cognitivi intesa come quella branca della Psicologia che si occupa dei modi attraverso cui la persona impara a conoscere la realtà che la circonda al fine di rispondere agli stimoli ambientali e raggiungere i propri obiettivi.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell’insegnamento di Psicologia dei Processi Cognitivi lo studente dovrà dimostrare che:

  • conosce i principali processi cognitivi che utilizza un individuo per raccogliere, analizzare, elaborare, trasformare ed immagazzinare le informazioni;
  • è in grado di descrivere le caratteristiche salienti di ogni funzione cognitiva affrontata;
  • utilizza in modo efficace e critico la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata nel settore;
  • è in grado di identificare il risvolto applicativo di ogni funzione cognitiva trattata;
  • si è abilitato a presentare il funzionamento dei processi cognitivi.


Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:

  • è capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con i propri interlocutori;
  • è disponibile a lavorare e collaborare con gli altri per il raggiungimento del compito assegnato.

Argomenti:

  • La sensazione e la percezione
  • La coscienza e l’attenzione
  • La memoria
  • L’apprendimento
  • Il pensiero
  • Il linguaggio

Modalità di svolgimento:

Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:

  • lezione frontale;
  • studio individuale;
  • discussione in aula;
  • problem based learining;
  • feedback tra pari;
  • lezione interattiva;
  • video;
  • valutazione tra pari.

Modalità e criteri di verifica:

La valutazione finale consisterà in una verifica scritta.

Nella valuzione delle prove si terrà conto di:

  • adeguatezza del lessico disciplinare e presicione terminologica;
  • efficacia comunicativa nell'esposizione;
  • rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni;
  • correttezza dei riferimenti alla letteratura scientifica;
  • pregnanza interpretativa dei contenuti;
  • ricchezza e articolazione dei collegamenti;
  • pertinenza nell'applicazione di metodologie, tecniche, strumenti;
  • riflessività e prospettiva nella costruzione delle risposte;
  • originalità nella rielaborazione delle conoscenze;
  • rilevanza degli approfondimenti personali.

Bibliografia:

GAMBINI Paolo, Introduzione alla psicologia. Volume secondo: I processi cognitivi, Milano, Franco Angeli 2006.

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