Laboratorio di ricerca socio culturale

Codice: 00133
Docente: Vera Kopsaj    
Anno: 2022-2023
Semestre: 2
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’obiettivo del corso è quello di offrire agli studenti la possibilità di percorrere le fasi di una ricerca scientifica utilizzando i metodi e le tecniche della ricerca qualitativa. Le tecniche di interesse saranno le interviste di gruppo/focus group le quali verranno analizzate con l’utilizzo del software MAXQDA.

Le finalità del corso sono quelli di rendere chiara la distinzione tra metodi e tecniche della ricerca qualitativa e quantitativa e di trasmettere allo studente gli strumenti adatti per lo svolgimento indipendente di una ricerca.

Risultati di apprendimento attesi:

Alla fine dell’attività formativa, ci si attende che gli studenti abbiano:

• una idea chiara delle fasi del «disegno della ricerca» e del rapporto tra teoria e ricerca nella ricerca qualitativa e quantitativa;
• una conoscenza sufficiente del software MAXQDA;
• la consapevolezza dell’importanza del paradigma interpretativo nella ricerca qualitativa;
• la consapevolezza dell’importanza dell’etica nel percorso di una ricerca scientifica;
• la capacità di riconoscere la differenza del rapporto tra studioso e realtà studiata nella ricerca qualitativa e quantitativa;
• un approccio propositivo nel leggere articoli scientifici in inglese;
• la curiosità di voler svolgere ricerca.

Argomenti:

Gli argomenti che verranno studiati durante il corso sono i seguenti:

• l’impostazione di una ricerca scientifica;
• il confronto tra ricerca qualitativa e quantitativa;
• la rivelazione dei dati: tecniche qualitative;
• la conduzione di Interviste di gruppo/focused interview/focus group.

Modalità di svolgimento:

Il corso di 20 ore, 5 lezioni da 4 ore ciascuna, sarà composto da due parti:

• La prima parte (2 lezioni – 8 ore) riguarda la parte teorica in cui verranno esposti i concetti fondamentali del disegno di ricerca; della distinzione tra ricerca qualitativa e quantitativa; delle tecniche della ricerca qualitativa, in particolar modo le interviste di focus group. Gli studenti saranno inoltre sensibilizzati sul concetto di Verstehen, concetto chiave nella ricerca qualitativa. Si presterà attenzione anche all’importanza dell’etica della ricerca che comprende l’onestà intellettuale, le scelte del ricercatore, la citazione delle fonti utilizzate per la ricerca, ecc. Le lezioni si svolgeranno in aula face-to-face e sarà stimolato il dialogo e la discussione tra docente e studenti.
• La seconda parte del corso, invece, riguarda la parte pratica/applicativa. Durante queste lezioni (3 lezione – 12 ore) si introdurrà il software MAXQDA e si lavorerà in aula sull’analisi di interviste di focus group.

Modalità e criteri di verifica:

Al fine di identificare il livello di performance, verrà richiesta l’elaborazione di una tesina, sotto forma di un breve articolo scientifico, da cinque a dieci pagine, in cui gli studenti:

• analizzeranno il tema scelto evidenziando la rilevanza del tema nel quadro generale (Paragrafo Introduzione);
• descriveranno i metodi e le tecniche utilizzate (Paragrafo Metodi e tecniche);
• riporteranno i risultati dell’analisi della/e intervista/e di focus group (Paragrafo Risultati);
• discuteranno i risultati (Paragrafo Discussione);
• riporteranno le conclusioni (Paragrafo Conclusioni) in maniera chiara e sintetica.

Bibliografia:

Bibliografia di riferimento
 

Cardano M. (2011), La ricerca qualitativa, il Mulino, Bologna.
Cipriani R. (a cura di) (2008), L’analisi qualitativa. Teorie, metodi, applicazioni, Armando Editore, Roma.
Corbetta P (1999), Metodologia e tecniche della ricerca sociale, il Mulino, Bologna.
Gizzi M., Rädiker S. (edited by) (2021), The Practice of Qualitative Data Analysis: Research Examples Using MAXQDA, Maxqda Press, Berlin.
Mayring P. (2002), Einführung in die Qualitative Sozialforschung, Beltz Verlag, Weinheim und Basel.
Merton R.T. et al. (1990 [1956]), The focused interview. A manual of problems and procedures, The Free Press, New York.

Bibliografia obbligatoria per gli studenti

Gizzi M., Rädiker S. (edited by) (2021), The Practice of Qualitative Data Analysis: Research Examples Using MAXQDA, MAXQDA Press, Berlin, cap. 2, Using MAXQDA in Qualitative Content Analysis: An Example comparing Single-Person and Focus Group Interviews, pp. 35-54. Disponibile al seguente link. 

Bibliografia consigliata

Cipriani R. (a cura di) (2008), L’analisi qualitativa. Teorie, metodi, applicazioni, Armando Editore, Roma.