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Deontologia professionale

Programmatorna su

Codice: 00228

Docente: Martha Séïde    

Anno: 2019-2020

Semestre: 1

Orario: Lunedì 3°, 4°

Sede: via Cremolino, 141


Finalità:

La professione docente presenta un’identità articolata e complessa e comporta diritti e doveri di fondamentale importanza inerenti all’agire/fare educativo-didattico. Il Corso intende promuovere l’acquisizione dei principi di etica e la piena comprensione dell’importanza di un codice deontologico della professione docente nei confronti sia dei discenti, come anche dei colleghi, dei genitori, dell’istituzione scolastica e dell’esterno.

Obiettivi:

Al termine del Corso lo studente deve essere in grado di:

  1. spiegare in modo sistematico l’identità professionale dell’insegnante e i principi etici della professione docente;
  2. giustificare i vari punti del codice deontologico della professione docente;
  3. conoscere e valutare il codice deontologico del docente del proprio Paese.

Argomenti:

Premessa. La specificità dell’agire/fare educativo-didattico e la deontologia professionale del docente

  1. La professione docente e l’etica
  2. Verso la deontologizzazione della professione docente
  3. Il codice deontologico della professione docente

3.1.   Etica verso gli allievi

3.2.   Etica verso i colleghi

3.3.   Etica verso l’istituzione scolastica [+ personale ATA]

3.4.   Etica nelle relazioni con i genitori e il contesto esterno

    04. Un codice deontologico del docente nella scuola salesiana

    05. Il codice deontologico della professione docente nel proprio Paese di provenienza

Conclusione. Oltre il codice deontologico: imparare a vivere insieme, nella scuola che apprende, promuovendo la persona nella sua globalità e nel pieno rispetto della sua dignità inviolabile.

Modalità di svolgimento:

Gli argomenti verranno svolti sia attraverso lezioni frontali, sia per mezzo della ricerca personale e discussione in gruppo, in forma laboratoriale, sulla base delle schede offerte dal docente.

Modalità di verifica:

La valutazione prevede un colloquio finale e tiene conto sia della partecipazione attiva e diligente alle lezioni e ai lavori di gruppo, sia anche della capacità di ricerca personale e della riflessione critica sugli argomenti trattati.

Bibliografia:

Appunti del professore e letture personali tra i seguenti e altri secondo l’indicazione del professore: AGEJAS José Angel. - PARADA José Luis – OLIVER Isaac, La enseñanza de la ética profesional en los estudios universitarios, in Revista Complutense de Educación 18 (2007)2, 67-84, in https://www.researchgate.net/profile/Jose_Parada2/publication/... PDF file; BOLÍVAR Antonio, El lugar de la ética profesional en la formación universitaria, in Revista Méxicana de  Investigación Educativa 10(2005)24, 93-123; ELIO Damiano, L'insegnante etico. Saggio sull'insegnamento come professione morale, Milano, Cittadella Editrice 2007; GATTI Guido, Etica delle professioni formative: Etica professionale per l'educatore, l'intellettuale, lo psicologo, l'operatore della comunicazione sociale, l'artista e l'uomo dello spettacolo, Torino-Leumann, ElleDiCi 1992; GATTI Guido, Etica della professione docente, in http://www.notedipastoralegiovanile.it/...della-professione-docente (01-04-2017); JEFFREY Denis et alii, Le droit et l’éthique dans la profession enseignante, in JUTRAS France – GOHIER Christiane (dir.), Repères pour l’éthique professionnelle enseignante, Québec, QC, Presses de l’Université du Québec 2009, 75-92; JEFFREY Denis, Profession enseignante: de la moralité exemplaire à l’éthique professionnelle / The teaching profession: from moral model to professional ethics, in Formation et Profession  21(2013)3, 18-29, in http://dx.doi.org/10.18162/fp.2013.189; DESAULNIERS Marie-Paul – JUTRAS France, L’éthique professionnelle en enseignement: fondements et pratique, Sainte-Foy, PUQ 2006; MARTÍNEZ NAVARRO Emilio, Ética profesional de los profesores (2010), in http://www.edesclee.com/img/cms/pdfs/9788433024183.pdf; PRAIRAT Erick, De la déontologie enseignante, Paris, PUF 2009; SARTEA Claudio, L'emergenza deontologica. Contributo allo studio dei rapporti tra deontologia professionale, etica e diritto, Roma, Aracne 2007; SARTEA Claudio, Deontologia. Filosofia del lavoro professionale, Torino, Giappichelli 2010; Van  NULAND Shirly – KHANDELWAL B.P., Ethic in education: the role of teacher codes: Canada and South Asia, Paris, UNESCO 2006, in http://www.unesdoc.unesco.org/images/0014/001490/149079e.pdf; XODO Carla (a cura di), Dimensioni della professione docente. Cultura, competenza, deontologia, Lecce, Pensa Multimedia 2006; XODO Carla (a cura di), Deontologia e qualificazione delle professioni educative. Con una indagine tra insegnanti, dirigenti scolastici, educatori e formatori del Veneto, Lecce, PensaMultidea 2004.

L'educazione dell'uomo è un risveglio umano

Jacques Maritain