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Teorie della comunicazione

Programmatorna su

Codice: 00114

Docente: Maria Antonia Chinello    

Anno: 2019-2020

Semestre: 1

Orario:

Sede: via Cremolino, 141


Finalità:

Accostare ai modi con cui l’uomo “significa”, si esprime e comunica. Far conoscere alcune fra le più importanti teorie della comunicazione con ricadute in ambito educativo per far prendere coscienza delle implicanze sociali, culturali, ideologiche, politiche, economiche sottese alla costruzione dei prodotti mediatici e a come questi circolano e sono usati nella società.

Obiettivi:

Al termine del Corso, lo studente dimostra le seguenti competenze:

  • conosce e riconosce le modalità con cui la persona “significa”, si esprime e comunica
  • conosce alcune fra le più importanti teorie psicologiche e sociologiche della comunicazione ed è capace di rilevarne le ricadute in ambito educativo
  • è consapevole delle implicanze sociali, culturali, ideologiche, politiche, economiche sottese alla costruzione dei prodotti mediatici
  • è consapevole di come i messaggi circolano e sono usati nella società

Argomenti:

Il comunicare e la comunicazione - Dimensioni, modelli e funzioni della comunicazione - Comunicazione cultura società - Perché studiare i media? - Il concetto di rimediazione - Dalla comunicazione orale alla comunicazione mediatica alla comunicazione digitale - Tecnologie della distanza, di gruppo e di comunità - Tecnologia cultura  educazione - Ridefinire l'umano e l'agire comunicativo

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali con il coinvolgimento attivo degli studenti in ricerche, discussioni, lavori di gruppo

Modalità di verifica:

Esame orale.

Bibliografia:

Capitoli scelti da:

BOLTER Jay David - GRUSIN Richard, Remediation. Competizione e integrazione tra media vecchi e nuovi, Milano, Guerini e Associati 2003; COSENZA Giovanna, Introduzione alla semiotica dei nuovi media, Roma-Bari, Laterza 2014;  DE KERCKHOVE Derrick, La pelle della cultura. Un'indagine sulla nuova realtà elettronica, Genova, Costa & Nolan 2000; FLORIDI Luciano, La quarta rivoluzione. Come l'infosfera sta trasformando il mondo, Milano, Raffaello Cortina Editore 2017; GILI Guido - COLOMBO Fausto, Comunicazione, cultura, società. L’approccio sociologico alla relazione educativa, Brescia, La Scuola 2012; MANETTI Giovanni - FABRIS Adriano, Comunicazione, Brescia, La Scuola 2011; MEYROWITZ Joshua., Oltre il senso del luogo. Come i media elettronici influenzano il comportamento sociale, Bologna, Baskerville 1995; MICONI Andrea, Teorie e pratiche del web, Bologna, Il Mulino 2013; PACCAGNELLA Luciano, La comunicazione al computer. Sociologia delle reti telematiche, Bologna, Il Mulino 2000; PASQUALETTI Fabio (a cura di), Ripensare la comunicazione. Le teorie, le tecniche, le didattiche, Roma, LAS 2015; RIVOLTELLA Pier Cesare, Teoria della comunicazione, Brescia, La Scuola 1998; RIVOLTELLA Pier Cesare, Tecnologie di comunità, Brescia, Morcelliana 2017; RIVOLTELLA Pier Cesare - ROSSI Pier Giuseppe, Il corpo e la macchina. Tecnologia, cultura, educazione, Brescia, Morcelliana 2019; SILVERSTONE Roger, Perché studiare i media? Bologna, Il Mulino 2002; SILVERSTONE Roger, Mediapolis. La responsabilità dei media nella civiltà globale, Milano, Vita & Pensiero 2007.

Nel corso delle lezioni saranno forniti ulteriori materiali.

L'educazione dell'uomo è un risveglio umano

Jacques Maritain