Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,

Le pagine più ricercate nel nostro sito

Lingua
Trova
Moodle

Scegli la tua lingua

ITA ENG

Facoltà
- La Facoltà Auxilium è istituzione di eccellenza che fa della prevenzione e dell’educazione integrale della persona un fattore di sviluppo e d’innovazione per la formazione di professionisti dell’educazione, per la preparazione di laici e religiosi, nell’ambito della nuova evangelizzazione, capaci di dialogo interculturale e interreligioso, per l’empowerment delle donne e dei giovani
Corsi
- Per coltivare il talento di educare e formare professionisti dell’educazione competenti e appassionati, la Facoltà Auxilium è costantemente impegnata a innovare l’offerta formativa e la strategia di apprendimento e insegnamento per assicurare una formazione integrale nel campo delle scienze dell’educazione
Ricerca
- La Facoltà Auxilium partecipa alla ricerca della comunità scientifica internazionale quale interlocutore per la riflessione nell’ambito dei saperi pedagogici e stabilisce reti con altre istituzioni dando un apporto specifico e peculiare nell’ambito dell’educazione della donna e dei giovani
Terza Missione
- La Facoltà Auxilium dedica una speciale attenzione alla società in cui vive.
  Accanto agli obiettivi fondamentali della formazione e della ricerca, attraverso i suoi docenti e studenti, si impegna a comunicare e a promuovere la formazione pedagogica per sostenere la cultura della vita. Intende così la sua missione culturale come presenza a “servizio del pensiero”, “pastorale della cultura” e “carità intellettuale” e si propone nei “territori” in cui opera come polo culturale di riferimento per lo studio e la promozione di politiche educative.
Servizi ed opportunità
- #AuxiliumLife è il forte senso di appartenenza, lo spirito di squadra, la forza educativa della comunità per costruire insieme un ambiente accogliente che qualifica le relazioni ed è stimolo a vivere e a studiare per conseguire la meta della laurea e concretizzare il sogno di coltivare il talento di educare in noi e negli altri

Home > Elenco attività formative > Tecnologie comunicative nel processo educativo

Tecnologie comunicative nel processo educativo

Programmatorna su

Codice: 00148
Docente: Maria Antonia Chinello
Anno: 2019-2020
Semestre: 1
Orario: Martedì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’insegnamento mira a alfabetizzare alle varie tecnologie comunicative nell’ambito educativo. Si prefigge inoltre di condurre all’elaborazione di un progetto di integrazione delle nuove tecnologie nel tempo libero.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell’insegnamento, la/lo studente:

conosce e comprende l’applicazione delle varie tecnologie comunicative nell’ambito educativo con particolare riferimento alle attività tipiche del tempo libero
individua percorsi educativi che possono migliorare il consumo dei nuovi media e integra qualitativamente le nuove tecnologie nelle attività di tempo libero
elabora un progetto personale di formazione con le nuove tecnologie da applicare in diversi contesti d’uso

Argomenti:

La visione antropologica personalista sfondo dei processi educativi
Le tecnologie comunicative interpersonali e le competenze comunicative; nuovi paradigmi della società cognitiva e bisogni formativi;
Evoluzione delle memorie della conoscenza e dell’intrattenimento: dal libro alla multimedialità in rete, dalle lezioni socratiche alla condivisione nei social network;
La multimedialità online e offline: criteri per la progettazione e valutazione dei prodotti ipertestuali e multimediali;
Il consumo dei nuovi media nel tempo libero e nelle varie fasce dell’età evolutiva; ricadute educative dell’uso dei videogiochi e delle risorse social della Rete;
Etica dei media
Percorsi educativi per migliorare qualitativamente il consumo dei nuovi media

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali, esercitazioni personali e di gruppo.

Modalità e criteri di verifica:

Esame finale orale. Presentazione di un progetto educativo che integri le tecnologie nelle attività di tempo libero

Bibliografia:

ABRUZZESE A. - MARAGLIANO R.,Educare e comunicare. Spazi e azioni dei media, Milano, Mondadori 2008; BONAIUTO M. (a cura di), Conversazioni virtuali. Come le nuove tecnologie cambiano il nostro modo di comunicare con gli altri, Milano, Guerini e Associati 2002; BROCCOLI A., Educazione e comunicazione. Per un’etica del discorso pedagogico, Brescia, La Scuola 2008; CANGIÀ C.,Teoria e pratica della comunicazione multimediale, Roma, Multidea Editoriale TuttoScuola 2013; FIERLI M., Tecnologie per l’educazione, Roma-Bari, Laterza 2003; GIACCARDI C. (a cura di), Abitanti della rete. Relazioni e affetti nell’epoca digitale, Milano, Vita e Pensiero 2011; GROTTI A., Comun I care. Prendersi cura nel tempo della rivoluzione digitale, Roma, Editrice AVE 2011; GUI M., A dieta di media. Comunicazione e qualità della vita, Bologna, Il Mulino 2014; JENKINS H., Culture partecipative e competenze digitali. Media education per il XXI secolo, Milano, Guerini e Associati 2010; OTTOLINI G. - RIVOLTELLA PC, Il tunnel e il kayak. Teoria e metodo della Peer & Media Education, Milano, FrancoAngeli 2014; RIVOLTELLA PC, Le virtù del didgitale. Per un'etica dei media, Brescia, Mocelliana 2015; MIUR, Educazione civica digitale, 2018.