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Home > Elenco attività formative > Tecnologie comunicative nel processo educativo

Tecnologie comunicative nel processo educativo

Programmatorna su

Codice: 00148
Docente: Maria Antonia Chinello
Anno: 2017-2018
Semestre: 1
Orario: Lunedì 4°, 5°, 6°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’insegnamento mira a alfabetizzare alle varie tecnologie comunicative nell’ambito educativo. Si prefigge inoltre di condurre all’elaborazione di un progetto di integrazione delle nuove tecnologie nelle attività di tempo libero.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell’insegnamento, la/lo studente è in grado di:

conoscere e comprendere l’applicazione delle varie tecnologie comunicative nell’ambito educativo con particolare riferimento alle attività tipiche del tempo libero
individuare percorsi educativi che possono migliorare il consumo dei nuovi media e integrare qualitativamente le nuove tecnologie nelle attività di tempo libero
elaborare un progetto personale di formazione con le nuove tecnologie da applicare in diversi contesti d’uso

Argomenti:

La visione antropologica personalista sfondo dei processi educativi
Le tecnologie comunicative interpersonali e le competenze comunicative; nuovi paradigmi della società cognitiva e bisogni formativi;
Evoluzione delle memorie della conoscenza e dell’intrattenimento: dal libro alla multimedialità in rete, dalle lezioni socratiche alla condivisione nei social network;
La multimedialità online e offline: criteri per la progettazione e valutazione dei prodotti ipertestuali e multimediali;
Il consumo dei nuovi media nel tempo libero e nelle varie fasce dell’età evolutiva; ricadute educative dell’uso dei videogiochi e delle risorse social della Rete;
Percorsi educativi per migliorare qualitativamente il consumo dei nuovi media

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali, esercitazioni personali e di gruppo.

Modalità e criteri di verifica:

Esame finale orale.

Bibliografia:

ABRUZZESE A. - MARAGLIANO R.,Educare e comunicare. Spazi e azioni dei media, Milano, Mondadori 2008; BONAIUTO M. (a cura di), Conversazioni virtuali. Come le nuove tecnologie cambiano il nostro modo di comunicare con gli altri, Milano, Guerini e Associati 2002; BROCCOLI A., Educazione e comunicazione. Per un’etica del discorso pedagogico, Brescia, La Scuola 2008; CANGIÀ C.,Teoria e pratica della comunicazione multimediale, Roma, Multidea Editoriale TuttoScuola 2013;COSENZA G.,Introduzione alla semiotica dei nuovi media, Roma-Bari, Editrice Laterza 2014; FIERLI M., Tecnologie per l’educazione, Roma-Bari, Laterza 2003; GIACCARDI C. (a cura di), Abitanti della rete. Relazioni e affetti nell’epoca digitale, Milano, Vita e Pensiero 2011; GROTTI A., Comun I care. Prendersi cura nel tempo della rivoluzione digitale, Roma, Editrice AVE 2011; GUI M., A dieta di media. Comunicazione e qualità della vita, Bologna, Il Mulino 2014; JENKINS H., Culture partecipative e competenze digitali. Media education per il XXI secolo, Milano, Guerini e Associati 2010; LIEVROUW A. L. - LIVINGSTONE S. (a cura di) Capire i new media. Culture, comunicazione, innovazione tecnologica e istituzioni sociali, Milano, Hoepli 2007; RIVOLTELLA P.C.,Neurodidattica. Insegnare al cervello che apprende,Milano, Raffaello Cortina Editore 2012; TURKLE S.,Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other, New York, Basic Books 2011; TURKLE S.,Insieme, ma soli. Perché ci aspettiamo sempre più dalla tecnologia e sempre meno dagli altri, Torino, Codice Edizioni 2012.