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Metodologia pastorale

Programmatorna su

Codice: 00145
Docente: Rosangela Siboldi
Anno: 2012-2013
Semestre: 2
Orario: Giovedì 4°,5°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’insegnamento mira a promuovere una mentalità metodologico-progettuale.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del corso, lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:

si è abilitato alla riflessione teologico-pratica sulla questione del metodo nella prassi ecclesiale;
conosce i vari aspetti del processo di progettazione;
sa l’importanza della formazione dell’operatore pastorale in ordine alla mediazione ecclesiale;
ha realizzato l’esercizio di osservazione guidata di progettazioni a vari livelli.

Argomenti:

0. Introduzione: Apporto dell’insegnamento al Curricolo; portata della mediazione ecclesiale. 1. La questione del metodo nella prassi ecclesiale: cosa si intende per metodologia pastorale; mentalità metodologico-progettuale e qualifica "pastorale" della progettazione; pluralità di proposte metodologiche e l’itinerario metodologico, teologico, empirico e critico. 2. Il processo di progettazione della prassi ecclesiale: terminologia inerente l’istanza progettuale; tappe del processo di progettazione pastorale; elementi costitutivi del progetto; particolari attenzioni metodologiche; livelli di progettazione e attuazioni. 3. La formazione dell’operatore pastorale: modello di relazione personale; formazione di base e formazione permanente e in corso d’opera; esperienza di formazione "insieme".

Modalità di svolgimento:

Il corso sarà costituito da lezioni frontali con uso di schemi e diapositive; da riflessione personale e in gruppo supportata da schede; da osservazione, in gruppo, di progettazioni in atto.

Modalità e criteri di verifica:

Esame orale finale.

Bibliografia:

Obbligatoria: Appunti del Professore. ISTITUTO DI TEOLOGIA PASTORALE-FACOLTà DI TEOLOGIA UPS (ROMA), Pastorale giovanile. Sfide, prospettive ed esperienze, Leumann (TO), Elledici 2003; MIDALI M., Teologia pratica. 1. Cammino storico di una riflessione fondante e scientifica = Biblioteca di Scienze Religiose 159, Roma, LAS 2000³, 395-423.
Consigliata: CENTRO SALESIANO PASTORALE GIOVANILE, Itinerari di educazione alla fede. Una proposta pedagogico-pastorale = Proposte di pastorale giovanile, Leumann (TO), Elledici 1995(11° ed.); DERROITTE H., Construire un projet pastoral: étapes et méthodes, in ROUTIER G.-VIAU M. (a cura di), Précis de théologie pratique = Théologie pratiques, Bruxelles, Novalis, Lumen Vitae, Les Éditions de l’Atelier 2007², 687-696; FONTANA A., Progetti pastorali = Vita parrocchiale, Leumann (TO), Elledici 2003; MIDALI M., Progettazione pastorale, in MIDALI M.-TONELLI R. (a cura di), Dizionario di Pastorale giovanile, Leumann (TO), Elledici 1992², 785-793; NADEAU J. G., Une méthodologie empirico-herméneutique, in ROUTIER-VIAU (a cura di), Précis 221-234; PACOMIO L., Programma pastorale, in SEVESO B.-PACOMIO L. (a cura di), Enciclopedia di Pastorale. 4. Servizio-Comunità, Casale Monferrato (AL), Piemme 1993, 352-355; TONELLI R., Progetto educativo-pastorale, in MIDALI-TONELLI (a cura di), Dizionario 903-906.