Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Sociologia delle istituzioni scolastiche e formative
Programmatorna su
Codice: 00088
Docente: Maria Teresa Spiga
Anno: 2009-2010
Semestre: 2°
Orario: Venerdì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
I. L’analisi sociologica delle istituzioni scolastiche e/o formative.
II. La scuola come istituzione.
III. La scuola come organizzazione.
IV. Problematiche relative all’istituzione scolastica: la dispersione scolastica; le uguaglianze/disuguaglianze di opportunità di fronte all’istruzione; la scuola e le sfide dell’immigrazione; le giovani generazioni e l’esperienza scolastica; la professione docente.
Le indicazioni per ulteriori testi di riferimento saranno fornite durante le lezioni.
Docente: Maria Teresa Spiga
Anno: 2009-2010
Semestre: 2°
Orario: Venerdì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
Risultati di apprendimento attesi:
Il corso si propone di offrire gli strumenti per l’analisi sociologica delle istituzioni educative, in modo particolare la scuola.Argomenti:
Introduzione. Natura, funzione, obiettivi dell'insegnamento e sua articolazione con le altre discipline del curricolo.I. L’analisi sociologica delle istituzioni scolastiche e/o formative.
II. La scuola come istituzione.
III. La scuola come organizzazione.
IV. Problematiche relative all’istituzione scolastica: la dispersione scolastica; le uguaglianze/disuguaglianze di opportunità di fronte all’istruzione; la scuola e le sfide dell’immigrazione; le giovani generazioni e l’esperienza scolastica; la professione docente.
Modalità di svolgimento:
Lezioni frontali della docente e utilizzo di strumenti audiovisivi in aula.Modalità e criteri di verifica:
Esame orale.Bibliografia:
Brint S., Scuola e società, Bologna, Il Mulino 2002; Fischer L., Lineamenti di sociologia della scuola, Torino, Libreria Stampatori 2001; Ribolzi L. (ed), Formare gli insegnanti. Lineamenti di sociologia dell’educazione, Roma, Carocci Editore 2002; Romei P., La scuola come organizzazione. Testo e casi, Milano, Franco Angeli 1990; Id., Autonomia e progettualità. La scuola come laboratorio della complessità sociale, Scandicci (FI), La Nuova Italia 1995; Scanagatta S., Socializzazione e capitale umano. La sociologia dell’educazione e la sfida della globalizzazione, Padova, CEDAM 2002.Le indicazioni per ulteriori testi di riferimento saranno fornite durante le lezioni.
Risorse
Nessuna risorsa segnalata