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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 3/2019torna su


CHANG Hiang-Chu Ausilia, Alleanze educative in una società complessa. Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 322-326.
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Francesco, Messaggio del Santo Padre Francesco per il lancio del Patto educativo, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 327-329.
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ROSSI Bruno, “Far crescere l’umano”, compito di ogni alleanza educativa, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 330-346.
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D’ALONZO Luigi - FOLCI Ilaria, Alleanze educative e contesti partecipativi. Costruire inclusione a scuola nella società complessa, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 347-360.
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CAVAGNARI Gustavo, Alleanze educative al servizio dei giovani. Considerazioni a partire da Christus vivit e dal Documento finale del Sinodo sui giovani., in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 361-378.
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GIACOPINI Bruna Elena, «Perché la scuola non si fida delle mie capacità e del mio impegno a provare qualcosa di nuovo con i miei compagni e i professori?». Il Progetto “Fare scuola”, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 379-399.
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FARINA Marcella, Nell’aeropago delle scienze dell’educazione. Verso il 50° della Facoltà «Auxilium», in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 402-418.
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BELLINI Pier Paolo, Sistemi e trascendenze: le identità “vulnerabili”, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 420-431.
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VENTURELLI Francesca, La consegna di sé senza riserve nella vita della Beata Eusebia Palomino, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)3, p. 432-442.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

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