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Rivista di Scienze dell'Educazione


Fascicolo n. 2/2019torna su


SMERILLI Alessandra, Introduzione al Dossier: Educazione alla sostenibilità ambientale, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 182-185.
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SMERILLI Alessandra, Ecologia e finanza: le sinergie possibili, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 186-195.
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DE PASQUALE Rosa, L’educazione per un ambiente sostenibile, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 196-204.
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OJEDA ORTÍZ Juan Antonio, Las escuelas pasan a la acción en el cuidado de la casa común: proyecto ¡Yo puedo!, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 205-220.
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NOTA Laura - DI MAGGIO Ilaria - SANTILLI Sara, La costruzione di un futuro inclusivo e sostenibile, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 221-233.
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POTA Elpidio, «Seguimi»: un progetto educativo ma anche una “chiamata” all’impegno, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 234-240.
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LOPARCO Grazia - RUFFINATTO Piera, Donne nell’educazione, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 242-244.
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LOPARCO Grazia, Figlie di Maria Ausiliatrice europee, educatrici in contesto. Prospettive di indagine, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 245-258.
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BEVILACQUA Maurizio, «Io sono una missione su questa terra» (Eg 273). Dal vissuto di santità dei fondatori a un carisma comunicato, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 260-267.
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CACCIATO Cettina, L’iniziazione mistagogica in Evangelii gaudium. Condizioni e possibilità per bambini e ragazzi, in Rivista di Scienze dell'Educazione 57(2019)2, p. 268-277.
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Presentazionetorna su

La Rivista di Scienze dell’Educazione, fondata nel 1963 con il titolo Rivista di Pedagogia e Scienze Religiose, successivamente mutato in Rivista di Scienze dell’Educazione (1973), è organo ufficiale della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma, per la diffusione di lavori di carattere scientifico a livello internazionale e di esperienze innovative relative all'educazione in diversi campi della sua attuazione.
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.

La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.

I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.

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