Pontificia facoltà di scienze dell'educazione Auxilium
coltiviamo il talento di educare
Rivista di Scienze dell'Educazione
Fascicolo n. 2/2017torna su
SMERILLI Alessandra, Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 178-181.
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BRUNI Luigino, Il lavoro “umano”, il suo valore, i suoi luoghi. Quale futuro?, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 182-191.
Abstract
DIANA Antonio, La dimensione “umana” del lavoro, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 192-196.
Abstract
CINQUE Maria, Soft skills e lavoro: come sviluppare competenze trasversali?, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 197-211.
Abstract
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FRANCHI Marica, Bestr, la piattaforma italiana basata sugli Open Badges per valorizzare le (Soft)-Skills, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 212-226.
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ZANFRINI Laura, Guardare oltre la crisi mettendo a frutto la diversità, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 227-248.
Abstract
NEDELSKY Jennifer, Ristrutturare il lavoro part-time per tutti, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 249-259.
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DELLE DONNE Luciana, Made in carcere: A New Philosophy and Life Style. Una seconda chance a donne detenute e tessuti, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 260-271.
Abstract
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SCHAUMONT Colette, Garantir l’identité salésienne trajet de formation à l’attention des responsables scolaires, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 274-280.
Abstract
GIOVANNINI Enrico, Portare l’Italia e il mondo sul sentiero dello sviluppo sostenibile: quali sfide per la ricerca, la politica e l’educazione?, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 282-293.
Abstract
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PITTEROVÁ Michaela, Aspetti giuridici dell’approvazione pontificia e iter del riconoscimento dell’Istituto FMA da parte della S. Sede, in Rivista di Scienze dell'Educazione 55(2017)2, p. 294-306.
Abstract
Presentazionetorna su
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.
La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.
I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.
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