Pontificia facoltà di scienze dell'educazione Auxilium
coltiviamo il talento di educare
Rivista di Scienze dell'Educazione
Fascicolo n. 1/1994torna su
CIRIANNI Mariarosa, Un’iniziativa culturale ed ecclesiale ad alto profilo. La 42.ma Settimana Sociale dei cattolici d’Italia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 107-114.
ROSANNA Enrica, Spunti per una riflessione sociologica sulla religiosità giovanile in Italia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 115-119.
DONI Teresa, Chi è Maria di Nazareth per i giovani d’oggi? Proposta per uno strumento di ricerca sociologica, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 121-134.
MARCHI Maria, Dal «mito della coeducazione» alla cultura della reciprocità e dell’incontro, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 13-27.
Abstract
TURRISI Silvia, La Massoneria, la Chiesa, le Nuove Religioni, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 135-137.
D’SOUZA Philomena - STEVANI Milena, Percezione di similarità o dissimilarità con l’altro: dinamiche cognitive ed affettive, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 29-76.
Abstract
MISIANO Maria, La pace ritrova le sue radici, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 3-4.
«Dalla famiglia nasce la pace della famiglia umana». Messaggio di Sua Santità Giovanni Paolo II per la Giornata mondiale della Pace, 1° gennaio 1994, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 5-11.
FARINA Marcella, La «Mulieris dignitatem». Cinque anni dopo, in Rivista di Scienze dell'Educazione 32(1994)1, p. 77-105.
Presentazionetorna su
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.
La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.
I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.
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