Pontificia facoltà di scienze dell'educazione Auxilium
coltiviamo il talento di educare
Rivista di Scienze dell'Educazione
Fascicolo n. 1/1992torna su
LAGHI Pio, Al cuore dell’Università Cattolica: il corpo docente, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 13-19.
MAZZARELLO Maria Luisa, Riflessioni in margine a una ricerca sull’insegnamento della religione cattolica in Italia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 139-146.
MARCHI Maria, La presenza della scuola cattolica in Italia. Primo Convegno Nazionale della Scuola Cattolica promosso dalla Conferenza Episcopale Italiana, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 147-152.
LANFRANCHI Rachele, Chiesa e prospettive educative in Italia tra restaurazione e unificazione, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 153-158.
LANFRANCHI Rachele, Per un corretto avvio allo studio del pensiero pedagogico di Antonio Rosmini-Serbati, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 21-45.
Abstract
MISIANO Maria, Costruire la pace nello «spirito di Assisi», in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 3-4.
CHANG Hiang-Chu Ausilia, La pedagogia comparata tra le scienze dell’educazione. L’apporto degli autori spagnoli, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 47-89.
Abstract
«I credenti uniti nella costruzione della pace». Messaggio di Sua Santità Giovanni Paolo II per la Giornata mondiale della Pace, 1° gennaio 1992, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 5-12.
DONI Teresa - ROSANNA Enrica, Il momento empirico della sociologia dell’educazione italiana. Le ricerche sull’istruzione scolastica dal 1960 al 1990, in Rivista di Scienze dell'Educazione 30(1992)1, p. 91-138.
Abstract
Presentazionetorna su
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.
La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.
I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.
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