Per "una fede amica della ragione". La Chiesa nelle nuove frontiere dell’educazione

FARINA Marcella,
Per "una fede amica della ragione". La Chiesa nelle nuove frontiere dell’educazione,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 45(2007)1, p. 92-117.

Riassunto

Lo studio si pone in continuità con quello precedente (in Rivista di Scienze dell’Educazione 44 [2006] 6-26) soffermandosi sul convegno nazionale della Chiesa Italiana celebrato a Verona. Si articola in due nuclei. Il primo tratta del convegno nei suoi momenti più significativi, evidenziando l’attenzione alla missione educativa. Ne descrive il clima spirituale; presenta i contenuti delle relazioni, delle comunicazioni e i resoconti del lavoro svolto nei gruppi di studio; una particolare attenzione riserva alla proposta offerta dal Santo Padre e alla Sintesi programmatica del cardinal Ruini. Il secondo segnala alcune coordinate e prospettive educative che interpellano la Chiesa nella sua materna sollecitudine verso la persona umana, perché raggiunga la sua pienezza secondo il disegno divino di salvezza.

Summary

This study follows up on a previous one (published in the Rivista di Scienze dell’Educazione 44 [2006] 6-26) on the national conventions of the Italian Church celebrated at Verona. There are two nuclei: the first highlights the more significant moments of the convention: attention to the educating mission.The article describes its spiritual climate, and presents the contents of the talks, communications and results of group work. Particular attention is given to the Holy Father’s talk and to the programmatic Synthesis given by Cardinal Ruini. The second nucleus highlights several coordinates and educational perspectives that challenge the Church in her motherly solicitude towards the human person, so that each one may reach full maturity in the divine plan of salvation.

Résumé

Ce travail se place en continuité avec le précédent (in Rivista di Scienze dell’Educazione 44 [2006] 6-26) s’arrêtant sur le congrès national de l’Eglise italienne célébré à Vérone. Il s’articule en deux parties. La première traite du congrès dans ses moments les plus significatifs, soulignant l’attention à la mission éducative. Il en décrit le climat spirituel ; il présente les contenus des relations, des communications et des comptes rendus du travail effectué dans les différents groupes d’études ; une attention particulière est réservée à l’intervention du Saint Père et à la synthèse programmatique du Cardinal Ruini. La seconde partie signale certaines coordonnées et prospectives éducatives qui interpellent l’Eglise dans sa maternelle sollicitude envers la personne humaine, afin qu’elle puisse atteindre sa plénitude selon le dessein divin du salut.

Resumen

El estudio es la continuación del precedente (en Rivista di Scienze dell’Educazione, 44 [2006] 6-26). La autora trata del Congreso Nacional de la Iglesia Italiana celebrado en Verona. Se articula en dos núcleos. El primero trata de los momentos más significativos del Congreso, evidenciando la atención puesta sobre la misión educativa. Describe el clima espiritual; presenta los contenidos de las relaciones, de las comunicaciones y de los trabajos realizados en los grupos de estudio; reserva una particular atención a la propuesta ofrecida por el Santo Padre y a la síntesis programática del cardenal Ruini. El Cardenal señala algunas coordenadas y perspectivas educativas que interpelan a la Iglesia en su materna solicitud hacia la persona humana, para que obtenga su plenitud según el plan divino de salvación.

Abstrakt

Praca jest kontynuacją poprzedniej (opublikowanej w Rivista di Scienze dell’Educazione 44 [2006] 6-26) i zajmuje się zagadnieniami poruszanymi na Kongresie Kościoła Włoskiego w Weronie. Dzieli się na dwie części. W pierwszej zajmuje się najbardziej znaczącymi momentami Kongresu, podkreślając uwagę zwróconą na misję wychowawczą. Opisuje duchowy klimat kongresu; prezentuje treści referatów, komunikacji i sprawozdania z pracy w grupach; specjalną uwagę poświęca propozycji Ojca Św. i programowej Syntezie kardynała Ruiniego. Druga część pracy uwydatnia niektóre współrzędne i perspektywy wychowawcze, które stanowią prawdziwe wyzwanie dla Kościoła i dla jego macierzyńskiej troski o osobę ludzką i o to by osiągnęła ona swą pełnię według zbawczego planu Boga.