Atteggiamenti e stili decisionali degli adolescenti e dei giovani

DEL CORE Pina,
Atteggiamenti e stili decisionali degli adolescenti e dei giovani,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 45(2007)1, p. 55-77.

Riassunto

Come si collocano i giovani di fronte alle scelte, specie le scelte impegnative come quelle riguardanti il futuro e la propria realizzazione di vita? Fino a che punto sono consapevoli dei rischi inevitabilmente associati all’atto decisionale che tali scelte comportano? Quali sono gli atteggiamenti e gli stili decisionali che mettono in atto di fronte alle scelte scolastiche e professionali? Ricerche e studi nell’ambito della psicologia e dell’orientamento educativo hanno evidenziato la difficoltà a enucleare percorsi formativi di educazione alle scelte in un contesto culturale segnato da incertezza e rischio. Dopo avere individuato le coordinate del contesto dentro cui i giovani si trovano a dover scegliere, l’autrice esamina, a partire dai dati di recenti ricerche, gli atteggiamenti e le rappresentazioni del futuro degli adolescenti e dei giovani, per coglierne le strategie di coping e gli stili decisionali. L’individuazione di tali fattori e processi può aiutare gli educatori a comprendere la complessità e la difficoltà dello scegliere e nello stesso tempo a saper accompagnare i giovani nel gestire i processi decisionali con minore conflittualità.

Summary

How do young people face choices, especially binding choices that deal with their future, fulfilling their life? To what point are they aware of the inevitable risks associated with the decision making processes which such choices involve? What are their attitudes and decisional styles when faced with school and professional choices? Research papers and studies in the field of psychology and educational counselling highlight the difficulty of outlining formative educational preparation for choice making in a cultural context which is insecure and at risk. After pointing out the coordinates of the context in which youth find themselves having to make choices, the author examines the attitudes and visions for the future of adolescents and young people as they emerge from the research data, showing their coping strategies and decisional styles. Individualizing these factors and processes could help educators understand the complexity and difficulty of choosing, and at the same time know how to accompany youth in the decisional process so that it may become less conflictual.

Résumé

Comment se situent les jeunes face aux choix, spécialement aux choix importants comme celui qui regarde l’avenir et la réalisation de leur propre vie ? Jusqu’à quel point ont-ils conscience des risques inévitables associés à l’acte décisionnel que comportent certains choix ? Quels sont les attitudes et les façons de décider qu’ils mettent en acte face aux choix scolaires et professionnels ? Les recherches et les études faites dans le cadre de la psychologie et de l’orientation pédagogique mettent en évidence la difficulté à élucider des parcours formatifs d’éducation aux choix dans un contexte culturel marqué d’incertitudes et de risques. Après avoir identifié les coordonnées de l’environnement dans lequel les jeunes se trouvent à devoir choisir, l’auteur examine, à partir des derniers résultats de la recherche, les comportements et les représentations du futur des adolecents et des jeunes, pour en saisir les stratégies ultimes et les styles décisionnels. La mise en évidence de tel facteur ou de tel processus, peut aider les éducateurs à mieux comprendre la complexité et la difficulté de devoir choisir et en même temps à savoir accompagner les jeunes dans la gestion des processus de décision avec moins de problèmes.

Resumen

¿Cómo se colocan los jóvenes frente a las opciones, especialmente a las opciones comprometedoras como son aquellas que se refieren al futuro y a la realización de la propia vida? ¿Hasta qué punto son concientes de los riesgos inevitablemente asociados al acto de decidir que tales opciones implican? ¿ Cuáles son las actitudes y los estilos de decisiones que ponen en acto frente a las opciones escolares y profesionales? Investigaciones y estudios en el ámbito de la psicología y de la orientación educativa han puesto en evidencia la dificultad para enuclear recorridos formativos de educación a las opciones en un contexto cultural signado por incertidumbres y riesgos. Luego de haber identificado las coordenadas del contexto en el que los jóvenes se encuentran y en el que deben elegir, la autora examina, a partir de los datos ofrecidos por recientes investigaciones, las actitudes y las representaciones del futuro de los adolescentes y jóvenes, para coger las estrategias de coping y los estilos del decidir. La individuación de tales factores y procesos puede ayudar a los educadores a comprender la complejidad y la dificultad del elegir y al mismo tiempo a saber acompañar a los jóvenes en el gestionar los procesos de decisiones con menor conflictualidad.

Abstrakt

Jaka jest postawa ludzi młodych w stosunku do wyborów, szczególnie tych, które dotyczą przyszłości i realizacji życia osobistego? Do jakiego stopnia są oni świadomi ryzyka, jakie niosą z sobą nieodzownie podejmowane przez nich decyzje wypływające z tych wyborów? Jakie są postawy i sposoby podejmowania decyzji w odniesieniu do wyboru szkoły i zawodu? Badania naukowe z zakresu psychologii i ukierunkowania zawodowego uwydatniły, że w dzisiejszej kulturze, naznaczonej ryzykiem i niepewnością, istnieje trudność w wytyczaniu konkretnych działań formacyjnych dotyczących wychowywania do umiejętności dokonywania wyborów. Po zaprezentowaniu współrzędnych określających kontekst, w którym dzisiejsza młodzież jest zdana na wybory, autorka, wychodząc od wyników ostatnich badań, analizuje postawy i sposoby przedstawiania przyszłości przez nastolatków i młodych, w celu ukazania strategii copingu i stylów podejmowania decyzji. Wyodrębnienie takich czynników i procesów może pomóc wychowawcom w zrozumieniu złożoności i trudności w wybieraniu i w towarzyszeniu młodym ludziom w podchodzeniu z mniejszą trudnością do procesów kierujących podemowaniem decyzji.