Lo psicologo clinico in campo educativo - II Parte

STICKLER Gertrud,
Lo psicologo clinico in campo educativo - II Parte,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 18(1980)2-3, p. 189-217.

Riassunto

Considerare la problematica maturazione della personalità nella società attuale da un punto di vista genetico e soprattutto come conseguenza di relazioni interpersonali conflittuali significa volgere l'attenzione su uno dei problemi comuni alla psicologia e alla pedagogia. L'intervento dello psicologo clinico in campo educativo sembra pertanto ormai indispensabile. Infatti, sia in campo scolastico-educativo, sia in quello religioso-vocazionale solo una realistica e approfondita conoscenza del soggetto in formazione potrà condurre ad una corretta impostazione dei rapporti educativi, prevenire e risolvere in modo adeguato le difficoltà che ostacolano l’assimilazione dei valori, la crescita dal di dentro e l'espansione autentica della personalità.

Summary

What draws attention to one of the common problems of psychology and to the pedagogy of the present day society is the consideration of the problematic maturation of the personality from a genetic viewpoint and above all as a consequence of interpersonal conflicting relationships. Clinical psychology in the educative field seems an inevitable step. Only a deepened and realistic knowledge of the subject in formation can lead to a correct imposition of educative relationships, be it in the scholastic-educative or religious-vocational fields, in order to foresee and to resolve adequately the difficulties that hinder inner growth, the assimilation of values and the expansion of the personality.

Résumé

Considérer la maturation problématique de la personnalité dans la société actuelle du point de vue génétique et surtout comme conséquence des relations interpersonnelles conflictuelles, signifie attirer l'attention sur un problème commun a la psychologie et a la pédagogie. L’intervention du psychologue clinicien dans le secteur éducatif semble donc désormais indispensable. En fait, qu'il s'agisse du domaine scolaire ou bien du domaine religieux-vocationnel, seul la connaissance réaliste et approfondie du sujet en formation pourra conduire a une mise au point correcte des rapports éducatifs, prévenir et resoudre d'une façon adéquate les difficultés qui empêchent l'assimilation des valeurs, la croissance de l'intérieure et l'épanouissement vrai de la personnalité.

Resumen

El considerar la maduración problemática de la personalidad en la sociedad actual, desde un punto de vista genetico y sobre todo como consecuencia de las relaciones conftictivas significa dirigir la atención a uno de los problemas comunes a la psicologia y a la pedagogia. La intervención del psicologo clinico en el campo educativo se está haciendo hoy indispensable. De hecho, sea en el campo escolar-educativo, sea en el religioso-vocacional, sólo un conocimiento real y profundo del sujeto en formación podrá conducir a establecer relaciones educativas correctas, prevenir y resolver en modo adecuado las dificultades que impiden la asimilación de los valores, el crecimiento interior y la expansión auténtica de la personalidad.

Abstrakt