Educare alla cittadinanza nel contesto globale. La proposta dell’OXFAM inglese

OTTONE Enrica,
Educare alla cittadinanza nel contesto globale. La proposta dell’OXFAM inglese,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 41(2003)1, p. 166-173.

Riassunto

L’educazione alla cittadinanza in prospettiva globale sorge e si sviluppa in risposta alle sfide aperte dal contesto attuale. La nota presenta la recente proposta di un curriculum di ducazione alla cittadinanza globale elaborato dalla ONG inglese OXFAM, e illustra il manuale che traduce la proposta della stessa ONG per la scuola primaria.

Summary

Citizenship education in global perspective rises and develops as an answer to the challenges of today’s world. This study introduces the recent proposal of a curriculum of global citizenship education elaborated by English ONG, OXFAM, and illustrates the handbook’s content which translates the ONG proposal into one for primary schools.

Résumé

L’éducation à la citoyenneté en perspective globale surgit et se développe en tant que réponse aux défis provoqués par le contexte actuel. L’étude présente la récente suggestion d’un curriculum d’éducation à la citoyenneté globale soigneusement élaboré par une ONG anglaise OXFAM. Elle explique le manuel qui transpose l’initiative de la ONG en vue de l’utiliser à l’école primaire.

Resumen

La educación a la ciudadanía en perspectiva global surge y se desarrolla como respuesta al desafío provocado por el contexto actual. El escrito pre senta la reciente propuesta de un curriculum de educación a la ciudadanía global elaborada por parte de la ONG inglesa OXFAM, e ilustra el contenido del manual que traduce esta propuesta para la escuela primaria.

Abstrakt

Wychowanie do obywatelstwa w perspektywie globalnej rodzi sie i rozwija jako odpowiedz na otwarte wyzwania aktualnego kontekstu. Nota przestawia ostatnio prezentowana propozycje wychowania do globalnego obywatelstwa, wypracowana przez angielska organizacje pozarzadowa OXFAM, ilustrujac tresc podrecznika, w którym propozycja ta została zaaplikowana w nauczaniu w szkole podstawowej.