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1 set 2018
Vita della Facoltà

Con una giornata residenziale presso la sede della Facoltà «Auxilium», l’8 settembre si conclude il Corso di Alta Formazione che ha impegnato 51 dirigenti e docenti in servizio delle scuole FMA d’Italia.

Un percorso della durata di un anno in cui 51 laici e laiche, Figlie di Maria Ausiliatrice, hanno frequentato il Corso di Alta Formazione in «Coordinamento della scuola paritaria salesiana delle FMA», organizzato dalla Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» e dall’Associazione Centro Italiano Opere Femminile Salesiane Scuola delle Figlie di Maria Ausiliatrice (CIOFS Scuola FMA).

Il Corso di Alta Formazione si prefiggeva di far acquisire e di potenziare le competenze di Direttrici delle comunità scolastiche, neo coordinatrici/tori, vice coordinatori, docenti con ruoli di responsabilità, docenti FMA con almeno 3 anni di insegnamento per gestire il cambiamento culturale nella scuola dell’autonomia approfondendo il criterio preventivo salesiano e rinnovando la didattica e l’organizzazione perché risponda alle molteplici e costanti esigenze formative dell’oggi.

I contenuti formativi, incentrati sull’area pedagogica, gestionale-organizzativa, didattica, comunicativa-relazionale, sono stati articolati in 5 moduli di carattere teorico, teorico-pratico ed esperienziale. I moduli hanno alternato formazione residenziale con lezioni frontali e laboratori in 5 weekend, formazione a distanza con approfondimenti tematici guidati e esercitazioni attraverso la piattaforma e-learning, uno stage esperienziale da svolgersi nel proprio contesto lavorativo, un project work finale costituito dalla Progettazione e costruzione di un ePortfolio.

«i partecipanti erano molto motivati e impegnati - afferma la Prof.ssa Piera Ruffinatto, vicepreside e tra le coordinatrici del Corsi di Alta Formazione -. Durante tutto il percorso hanno dimostrato interesse alle lezioni e sono stati attivamente presenti nella Formazione a Distanza. La costruzione dell'e-Portfolio, in particolare, ha permesso loro di riflettere sulla propria identità professionale come insegnanti e/o coordinatori didattici, di organizzare e presentare criticamente le evidenze dei propri apprendimenti in ambito formativo, professionale e personale, di fare il punto sulle competenze acquisite anche in vista del proprio sviluppo professionale e della ri-progettazione del proprio percorso formativo».

Pagina del Corso di Alta Formazione in Coordinamento della scuola paritaria salesiana delle FMA