Liderazgo Pedagógico y Género (online)

Este proyecto, desarrollado por la Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» en convenio con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), tiene como finalidad ofrecer una experiencia formativa especializada a quienes ejercen funciones de liderazgo escolar en instituciones educativas católicas y salesianas de los distintos países de América Latina.

La propuesta se sitúa en el marco de la misión educativa de la Iglesia y del carisma salesiano, y se desarrolla desde una perspectiva de género que busca reconocer y valorar la aportación específica de las mujeres y de los hombres en el liderazgo educativo, promoviendo estilos de conducción coherentes con una visión antropológica cristiana, relacional y orientada al cuidado de las personas. En este contexto, el programa contribuye al desarrollo de competencias e instrumentos de liderazgo pedagógico al servicio de quienes animan y gestionan las comunidades educativas salesianas.

La investigación educativa contemporánea demuestra que un liderazgo pedagógico y distribuido, centrado en el aprendizaje y en la calidad de la práctica docente (learning-centered leadership), constituye un factor decisivo para la transformación de las escuelas y la mejora sostenida de los aprendizajes, en consonancia con los principios de la educación católica y con los objetivos educativos globales.

Desde esta perspectiva, la propuesta formativa responde a la necesidad de formación permanente expresada por directivos y docentes de las escuelas católicas y salesianas de América, reconociendo dicha formación como un eje estratégico para fortalecer la identidad, la calidad educativa y la fidelidad creativa a la misión evangelizadora y educativa salesiana en los contextos actuales.

Se espera que las personas participantes del curso de formación continua fortalezcan su liderazgo desde una perspectiva integral, y sean capaces de impulsar procesos educativo-pastorales centrados en los estudiantes, promoviendo al mismo tiempoambientes relacionales saludables, participativos y estimulantes en sus comunidades educativas.

Objetivos formativos por módulo

Los módulos del programa se orientan a:

• Analizar el liderazgo escolar en clave pedagógica y de género, con el fin de potenciar su contribución específica a los procesos educativos de la escuela salesiana en América.
• Desarrollar competencias educomunicativas que favorezcan el diálogo con la cultura juvenil contemporánea y fortalezcan el ambiente relacional dentro y fuera de la escuela.
• Profundizar las características del liderazgo desde una perspectiva teo-antropológica, integrando la reflexión sobre la persona, la vocación educativa y la misión salesiana.
• Caracterizar el rol del liderazgo escolar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, generando condiciones que favorezcan una cultura de colaboración profesional orientada a la mejora continua.
• Interiorizar la categoría del cuidado desde una perspectiva psicosocial, promoviendo el bienestar personal y colectivo, el aumento de la energía vital y la construcción de ambientes de trabajo positivos.

Resultados de aprendizaje esperados

Al finalizar el curso, se espera que las personas participantes sean capaces de:

• Describir los conceptos y prácticas fundamentales del liderazgo pedagógico en el contexto católico/salesiano, vinculándolos de manera crítica y situada con sus propias realidades educativas.
• Fortalecer el liderazgo pedagógico desde la relación recíproca entre mujeres y hombres, promoviendo el trabajo colaborativo y la construcción de ecosistemas relacionales tanto internos como externos a la escuela.
• Proyectar el valor de lo femenino y lo masculino en el liderazgo educativo, integrando elementos antropológicos, bíblicos y de la tradición pedagógica salesiana.
• Fomentar relaciones educativas basadas en una perspectiva humanizadora del cuidado, involucrando a todos los miembros de la comunidad escolar en la construcción de climas institucionales sanos y acogedores.
• Implementar estrategias de trabajo colaborativo que promuevan el aprendizaje y el desarrollo profesional docente, fortaleciendo un liderazgo compartido que genere identidad, corresponsabilidad y sinergia entre los equipos de gestión y los profesionales de la escuela.
• Elaborar una propuesta de mejora para la propia institución educativa, fundamentada en las claves pedagógico-salesianas desarrolladas a lo largo del curso.

Religiosas y laicos que forman parte de los equipos de liderazgo de instituciones educativas católicas y salesianas —tanto de educación primaria como secundaria— en distintos países de América Latina, interesados en desarrollar y fortalecer sus competencias profesionales y carismáticas, así como en animar y gestionar sus comunidades educativas desde una visión actualizada del liderazgo, integrada de manera coherente con la pedagogía salesiana.

Quienes hayan participado en la primera etapa del programa, cumpliendo con la asistencia, las actividades formativas, las instancias de verificación previstas y la elaboración del trabajo final, recibirán un Certificado de Participación, equivalente a 75 horas de perfeccionamiento o alta formación.

 Este certificado habilita la continuidad del itinerario formativo para quienes deseen completar las dos etapas obligatorias del programa y optar a la obtención del Diplomado Internacional en Liderazgo Pedagógico y Género, una vez finalizado el recorrido completo.

El programa se organiza en tres etapas formativas, articuladas progresivamente, que permiten profundizar en el liderazgo pedagógico y en el desarrollo de competencias específicas aplicadas al contexto educativo salesiano:

• Primera etapa: modalidad online sincrónica (75 horas).
• Segunda etapa: modalidad semi-presencial, que incluye una semana intensiva de trabajo en Chile (60 horas).
• Tercera etapa (optativa): modalidad presencial, con peregrinación a las fuentes carismáticas en Turín, Mornés y Roma.

Organización académica de los módulos

Cada módulo del curso es guiado por un/a docente durante un período de un mes.

• Tres semanas de trabajo sincrónico, centradas en la profundización conceptual y el diálogo formativo.
• Una mesa redonda sincrónica, al finalizar el módulo, con la participación de diversos especialistas, orientada a ampliar la reflexión y favorecer el intercambio de experiencias.

• los objetivos formativos, expresados en términos de competencias;
• los contenidos;
• las modalidades de enseñanza;
• las herramientas pedagógicas empleadas en el proceso formativo.

Modalidad de enseñanza y carga horaria

• Clases online sincrónicas: 2 horas cronológicas semanales (6 horas por módulo).
• Mesa redonda online sincrónica: 2 horas (día de semana)
• Estudio personal y trabajo autónomo: 7 horas por módulo (aprox. 2 h 10 min semanales).
• Tiempo total por módulo: 15 horas
• Tiempo total del curso (primera etapa): 75 horas 

Estrategias de enseñanza

• Lecciones en línea síncronas
• Espacios de profundización personal
• Mesa redonda sincrónicas en cada módulo
• Apoyo sistemático en línea
• Retroalimentación periódica durante el proceso
•  Proyecto final de aplicación en el propio contexto educativo

Metodología

• videoconferencias impartidas por docentes de la Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium” y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
• fichas temáticas, materiales literarios y recursos digitales para la profundización personal y grupal
• propuestas operativas orientadas a la aplicación en diversos contextos educativos y didácticos
• preguntas de verificación de los aprendizajes
• mesas redondas para el análisis, diálogo y profundización de los temas abordados en cada módulo

Etapa 1 | Formación online

• Liderazgo pedagógico en el contexto latinoamericano
• Capacidad de liderazgo en perspectiva de género, como oportunidad para la gestión escolar
• Liderazgo pedagógico en diálogo con la propuesta educativa salesiana

• La educomunicación como clave carismática para el contexto juvenil actual
• Redes de comunicación en la comunidad escolar para  el proyecto común
• Construcción de ecosistemas colaborativos que facilitan el aprendizaje

• Dos modelos de liderazgo en el libro del Éxodo
• Teo-antropología del cuidado
• Modelos de liderazgo pedagógico en los Evangelios de Lucas y Juan

• Construcción de una visión colectiva y culturas de colaboración docente
• Acompañamiento de la práctica didáctica para una enseñanza de calidad
• Apoyo de las trayectorias de los estudiantes con criterio preventivo

• El cuidado personal como práctica del liderazgo
• Calidad y autocomprensión de la vida afectiva
• Acompañamiento y presencia educativa
• Cultivo de la energía vital

Etapa 2 | Formación online + presencial

• Alfabetización mediática y ciudadanía digital
• Comunicación institucional y storytelling
• Redes sociales al servicio del proyecto educativo

• Liderazgo preventivo salesiano
• Teoría del cambio en instituciones educativas
• Construcción de confianza y participación

• María, modelo de discernimiento
• Un nuevo liderazgo en clave sinodal
• María, maestra de discernimiento en la escuela salesiana

• Construcción de una visión colectiva y culturas de Comunidades profesionales de aprendizaje
• Diseño de planes de desarrollo docente
• Inclusión y equidad como criterios de calidad

• Estrés, burnout y carga mental en directivos
• Liderazgo resiliente y autocuidado
• Cultura de acompañamiento y mentoría

Brochure Etapa 1 - Brochure Etapa 2 

Equipo Académico

• Yesika Herrera: Doctora en Psicología (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile)
• Marcia Koffermann: Doctora en Comunicaciones (Universidad de Huelva, España)
• Magna M. Martínez Jiménez: Doctora en Educación (Universidad Sistema Ana G. Méndez, Puerto Rico)
• Patricia Parraguez Núñez: Doctora en Innovación en Ciencias Sociales (Universidad Pontificia de Salamanca, España)
•  Linda Pocher: Doctora en Teología Dogmática (Pontificia Universidad Gregoriana de Roma)
• Verónica Leiva: Doctora en Didáctica en Ciencias de la Educación (Universidad de Oviedo, España)

• Formar parte de un equipo de gestión y/o coordinación en una escuela o liceo.
• Contar con un certificado institucional, emitido por el/la Director/a General, Representante Legal o Inspector/a de la Provincia SDB o FMA u otro grupo de la Familia Salesiana, mediante una carta formal que acredite la función desempeñada en la institución.
  
  

El costo del Curso es de 370 USD.

Realizar el pago a través de alguna de las siguientes opciones:
- Webpay con tarjetas de débito/crédito en este enlace
- Transferencia electrónica a:
Nombre: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Banco: Banco Santander Chile
Dirección del banco: Prat 882, Valparaíso, Chile
Código Swift: BSCHCLRM
Número de cuenta corriente en dólares: 5070350198-1.

• Completar este formulario de inscripción
• El comprobante de pago se solicitará al completar el formulario de inscripción.

• Pago Etapa 2 
• Pago Etapa 1

PARRAGUEZ NÚÑEZ Patricia
MARTÍNEZ JIMÉNEZ Magna Mayela

liderazgo@pfse-auxilium.org