Psicologia dell'adolescenza

Codice: 00297 - Psicologia dell'adolescenza
Docente: JEAN-BAPTISTE Marie-Judith
Anno: 2025-2026

Finalità:

• interpretare i processi identitari in adolescenza nei diversi contesti di vita;
• distinguere tra sviluppo normativo e rischio evolutivo;
• collegare le conoscenze teoriche alle implicazioni educative, preventive e terapeutiche nei contesti scolastici, educativi e clinici.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• Conoscere e descrivere i principali modelli teorici classici e contemporanei sull’adolescenza (psicoanalitici, psicosociali, cognitivi, socio-culturali, neuroevolutivi, sviluppo positivo)
• Distinguere tra crisi evolutive normative e condizioni di rischio psicopatologico sulla base della letteratura scientifica
• Analizzare i processi di sviluppo dell’identità adolescenziale (autonomia, identità di genere e sessuale, relazioni, progettualità, valori e senso) in differenti contesti socio-culturali e situazioni di vita
• Valutare criticamente i diversi approcci teorici, evidenziandone punti di forza, limiti e ambiti di applicazione, anche alla luce dei risultati della ricerca empirica
• Elaborare riflessioni e proposte di intervento educativo, preventivo o terapeutico coerenti con i modelli teorici e i dati di ricerca, in un’ottica interdisciplinare.

Argomenti:

Parte I – Fondamenti epistemologici ed evolutivi della Psicologia dell’Adolescenza

• Nascita storica della Psicologia dell’Adolescenza come ambito di studio
• Approccio bio–psico–sociale ed ecologico allo sviluppo
• Adolescenza come costruzione storica, culturale ed evolutiva
• Continuità e discontinuità nello sviluppo
• Variabilità dei percorsi adolescenziali

Parte II – Cambiamenti biologici e neuroevolutivi

• Pubertà e riorganizzazione cerebrale
• Sviluppo asincrono dei sistemi cerebrali
• Decision making, rischio e controllo degli impulsi
• Emozioni, regolazione emotiva e cervello sociale
• Implicazioni neuroevolutive per autonomia, identità e comportamento
• Fattori di rischio e di protezione nello sviluppo cerebrale

Parte III – L’identità in adolescenza: processi, dimensioni e trasformazioni

• Identità come compito evolutivo centrale dell’adolescenza
• Processi identitari: esplorazione, impegno e riconsiderazione
• Agentività, autonomia e autodeterminazione
• Aspetti dell’Identità: personale, narrativa e costruzione del senso, relazionale e sociale, morale e valoriale, culturale e contestuale, digitale e narrazioni del Sé online
• Gruppo dei pari, appartenenza e differenziazione, di genere e identità sessuale
• Intelligenza artificiale e nuove sfide per l’identità in formazione
• Sviluppo morale in adolescenza: dai fondamenti cognitivo-morali alla morale motivata dal contesto (empatia, prosocialità, responsabilità)
• Continuità identitaria e adultità emergente

• Concetto di rischio evolutivo
• Crisi normative e crisi disfunzionali
• Asincronismi e disarmonie dello sviluppo
• Disagio psicologico e condotte problematiche
• Effetti della pandemia sul benessere psicologico adolescenziale
• Fattori di vulnerabilità e traiettorie di sviluppo problematiche

• Modello dello Sviluppo Positivo in Adolescenza (PYD)
• Resilienza come processo evolutivo
• Famiglia, scuola e comunità come contesti di sviluppo
• Promozione del benessere e prevenzione primaria
• Senso, scopo e cittadinanza attiva

• Modelli di intervento e lettura interdisciplinare dell’adolescenza
• Interventi basati sulla relazione
• Il ruolo degli adulti significativi e dello psicologo nei contesti educativi e territoriali
• Analisi di servizi, buone pratiche e casi applicativi
• Etica e responsabilità professionale nel lavoro con adolescenti

Modalità di svolgimento:

• Lezioni frontali critiche e partecipate
• Analisi di casi clinico-educativi
• Discussione guidata di articoli scientifici
• Quiz di valutazione didattica
• Lavori di gruppo e project work su intervento preventivo

Modalità e criteri di verifica:

• Prova orale con analisi critica di testi teorici o ricerche
• Elaborazione e Presentazione di un progetto applicativo o di intervento preventivo

• Applicazione teorica
• Integrazione interdisciplinare
• Capacità progettuale
• Chiarezza espositiva

Bibliografia:

Principali testi di riferimento
ARNETT Jeffrey Jensen, Adolescence and Emerging Adulthood: A Cultural Approach, 2001/2012.
ERIKSON Erik H., Gioventù e crisi di identità, Roma, Armando 1974.
MAGGIOLINI Alfio - PIETROPOLLI CHARMET Gustavo, (a cura di), Manuale di psicologia dell'adolescenza: compiti e conflitti, Milano, Franco Angeli 2004.
MOSHMAN D., Adolescent Rationality and Development: Cognition, Morality, and Identity, 2005/2011.
PALMONARI Augusto (a cura di), Psicologia dell'adolescenza, Bologna, Il Mulino 1997.
RIVA CRUGNOLA Cristina, Diventare giovane adulti, Milano, Cortina 2024.

Altri testi per l'approfondimento 
AMERIO Piero et alii, Gruppi di adolescenti e processi di socializzazione, Bologna, Il Mulino 1990.
COLEMAN John C., La natura dell'adolescenza, Bologna, Il Mulino 1983.
COSPES (a cura di), L'età incompiuta. Ricerca sulla formazione dell'identità negli adolescenti italiani (coordinamento di TONOLO Giorgio - DE PIERI Severino), Torino-Leumann, Elle Di Ci 1995.
COSPES (a cura di), Il disagio degli adolescenti tra famiglia e scuola: difficoltà o risorsa? (Coordinamento di FERRAROLI L.) Torino Leumann, Elle Di Ci 1998;
DEL CORE Pina, Giovani, identità e senso della vita, Palermo, Edi OFTES 1990; ID., Atteggiamenti e stili decisionali degli adolescenti e dei giovani, in Rivista di Scienze dell'Educazione XLV (2007)1, 55-77;
GARELLI Franco - PALMONARI Augusto - SCIOLLA Loredana, La socializzazione flessibile. Identità e trasmissione dei valori tra i giovani, Bologna, Il Mulino 2006;
JENSEN Frances E., Il cervello degli adolescenti, Milano, Mondadori 2015.
NICOLÒ Anna Maria - ZAVATTINI Giulio Cesare, L'adolescente e il suo mondo relazionale. Teoria e tecnica psicoanalitica, Roma, Carocci Editore 2004;
PALMONARI A., Gli adolescenti, Bologna, Il Mulino 2001;
PIETROPOLLI CHARMET Gustavo, I nuovi adolescenti. Padri e madri di fronte a una sfida, Milano, Raffaello Cortina Editore 2000;
RAVASIO Bruno (a cura di), Le due adolescenze. Crescita e identità a confronto, Torino-Leumann, Elle Di Ci 1998;
SIEGEL Daniel, La mente adolescente, Milano, Cortina 2014; LA ROSA Carmelo, Il cervello adolescente in Nuovi assetti della clinica psicoanalitica in età evolutiva, Roma, Borla 2011;
TONOLO Giorgio, Adolescenza e identità, Bologna, Il Mulino 1999.