Laboratorio di ricerca socio-culturale

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Finalità:

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine del percorso di apprendimento, lo studente sarà in grado di:

• pianificare una ricerca sociale, comprendendo le fasi essenziali del processo;
• distinguere tra le tecniche e i metodi della ricerca qualitativa, quantitativa, e mixed-methods comprendendone le differenze e le applicazioni;
• costruire la bibliografia di una ricerca scientifica, dimostrando competenza nell'individuare, valutare e citare fonti pertinenti;
• analizzare interviste utilizzando il software MAXQDA, dimostrando competenza nell'elaborazione e nell'interpretazione dei dati;
• riportare in modo chiaro e accurato i risultati di una ricerca, utilizzando metodi appropriati per la presentazione dei dati;
• esporre i risultati della ricerca in pubblico, dimostrando capacità di comunicazione efficace e persuasiva durante presentazioni in aula.

Argomenti:

Durante il corso, saranno trattati i seguenti argomenti:

• l’impostazione di una ricerca scientifica;
• il confronto tra approccio qualitativo, quantitativo e mixed-methods;
• tecniche di raccolta dati qualitativi;
• conduzione di focus group.

Modalità di svolgimento:

Il corso di 20 ore sarà composto da due parti:

• La prima parte (8 ore) si focalizza sulla parte teorica, introducendo i concetti fondamentali del disegno di ricerca, la distinzionetra gli approcci qualitativo, quantitativo e mixed-methods, e le tecniche di ricerca qualitativa, con particolare enfasi sulle interviste di focus group. Gli studenti saranno sensibilizzati al concetto di “Verstehen”, centrale nella ricerca qualitativa, e all’importanza dell’etica della ricerca, che include l'onestà intellettuale, le scelte del ricercatore e la corretta citazione delle fonti. Queste lezioni si svolgeranno in aula, promuovendo il dialogo e la discussione tra docente e studenti.
• La seconda parte del corso (12 ore), l'attenzione si sposta sulla pratica e sull'applicazione. Qui, introdurremo il software MAXQDA. Ogni studente avrà accesso al programma tramite un codice personale e si procederà con l’analisi delle interviste direttamente in aula..

Modalità e criteri di verifica:

Per valutare il livello di performance, sarà richiesto agli studenti di elaborare una tesina sotto forma di breve articolo scientifico, composta da cinque a dieci pagine, che includa i seguenti elementi:

• Introduzione: analisi del tema scelto con enfasi sulla sua rilevanza nel contesto generale;
• Metodi e tecniche: descrizione dei metodi e delle tecniche impiegate per condurre lo studio;
• Risultati: presentazione dei risultati emersi dall’analisi delle interviste;
• Discussione: interpretazione e discussione dei risultati ottenuti, evidenziando le implicazioni e le possibili interpretazioni;
• Conclusioni: riassunto chiaro e sintetico delle conclusioni raggiunte durante la l’analisi.

Questo approccio consentirà agli studenti di dimostrare una comprensione approfondita del tema, delle metodologie di ricerca utilizzate e della capacità di analisi e discussione critica.

La presentazione del paper in aula mira a preparare gli studenti a comunicare efficacemente i risultati della ricerca, a esporre in pubblico e a sintetizzare le informazioni in soli 15 minuti, stimolando così la capacità di sintesi.

Bibliografia:

Bibliografia di riferimento

CARDANO Mario, La ricerca qualitativa, Bologna, il Mulino 2011.

CIPRIANI Roberto (a cura di), L’analisi qualitativa. Teorie, metodi, applicazioni, Roma, Armando Editore 2008.

CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, il Mulino 2014.

GIZZI Michael, RÄDIKER Stefan (edited by), The Practice of Qualitative Data Analysis: Research Examples Using MAXQDA, Berlin, Maxqda Press 2021.

MAYRING Philipp, Einführung in die Qualitative Sozialforschung, Weinheim und Basel, Beltz Verlag 2002.

MERTON Robert T. et al., The focused interview. A manual of problems and procedures, New York, The Free Press 1990 [1956].

Bibliografia obbligatoria per gli studenti

GIZZI Michael, RÄDIKER Stefan (edited by), The Practice of Qualitative Data Analysis: Research Examples Using MAXQDA, Berlin, MAXQDA Press 2021, cap. 2, Using MAXQDA in Qualitative Content Analysis: An Example comparing Single-Person and Focus Group Interviews, pp. 35-54.  Disponibile al seguente link.