Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Psicologia dello sviluppo I
Programma
Docente: JEAN-BAPTISTE, Marie-Judith
Corsi: Scienze Psicologiche dello Sviluppo e dell'Educazione / Scienze dell'Educazione e della Formazione indirizzo in Educatore nei servizi educativi per l'infanzia / Scienze dell'Educazione e della Formazione indirizzo in Educatore nei servizi scolastici e formativi / Scienze dell'Educazione e della Formazione indirizzo in Educatore nei servizi socio-educativi / Educazione Religiosa
Anno: 2020-2021
Tipo Attività: Attività di base
Orario:
0
Finalità:
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:
- descrivere con adeguate argomentazioni gli assunti di base della psicologia dello sviluppo e delle diverse metodologie di ricerca in questo ambito;
- cogliere e descrivere il modello di sviluppo sottostante ad una lettura evolutiva rispettosa della complessità e della ricchezza della persona umana e esplicitare la visione antropologica che lo sorregge;
- conoscere i diversi approcci teorici allo studio dello sviluppo (psicoanalisi, teoria etologica e dell'attaccamento, teoria dell'apprendimento sociale, teoria cognitiva, teoria interazionista e contestualista, ecc.) e saperne cogliere le implicanze nella descrizione e nell'interpretazione del comportamento umano;
- giustificare l'origine e la funzionalità dei diversi modelli di sviluppo e costruirsi dei criteri teorici e metodologici per accostare i problemi della crescita lungo l'arco della vita in una prospettiva educativa;
- giungere a una comprensione critica delle teorie e dei metodi dello sviluppo, al fine di essere capaci di leggere i processi cognitivi, sociali, emotivi che intervengono nelle diverse età ed i fattori che li determinano.
Argomenti:
I contenuti del corso sono articolati in tre parti, dopo un'ampia introduzione nella quale, oltre alla natura e finalità dell'insegnamento, si affronterà la questione della collocazione scientifica ed epistemologica della psicologia dello sviluppo: campo d'indagine, metodologia della ricerca, questioni di fondo.
Parte prima
Lo sviluppo umano: differenti concezioni di sviluppo, i fattori e le dimensioni dello sviluppo, i processi evolutivi.
Parte seconda
Le teorie dello sviluppo: analisi delle principali prospettive teoriche (teoria psicoanalitica, teoria dell'apprendimento sociale, teoria etologica, interazionista e contestualista, teorie cognitive, ...) verso un approccio integrato.
Parte terza
La prospettiva dell'arco della vita (life-span developmental psychology): il ciclo di vita tra continuità e cambiamento.
Bibliografia:
Testo di base: MILLER Patricia H., Teorie dello sviluppo psicologico [Theories of Developmental Psychology, New York-Basingstoke, Worth Publisher 2011], Bologna, Il Mulino 2011.
Altri testi di riferimento: BALDWIN Alfred L., Teorie dello sviluppo infantile. Heider, Lewin, Piaget, Freud, le Teorie S-R, Werner, Parsons e Bales [Theories of Child Development, New York-London-Sydney, John Wiley & Sons 1967], Milano, Franco Angeli 1971; BALTES P. B.-SCHAIE K. W. (a cura di), Life-span Developmental Psychology: Personality and Socialization, New York, Academic Press 1973; CASTELLI C.-SBATTELLA F. (a cura di), Le età della vita. Aspetti psicologici, Milano, FrancoAngeli 2004; DEMETRIO D., L'età adulta. Teorie dell'identità e psicologia dello sviluppo, Roma, La Nuova Italia Scientifica 1990; ERIKSON E.H., I cicli della vita. Continuità e mutamenti, Roma, Armando 1999; HENDRY L.B.-KLOEP M., Lo sviluppo nel ciclo di vita, Bologna, Il Mulino 2003; LIVERTA SEMPIO O. (a cura di), Vygotskij, Piaget, Bruner. Concezioni dello sviluppo, Milano, Raffaello Cortina 1998; MAIER H. W., L'età infantile. Guida all'uso delle teorie evolutive di E. H. Erikson, J. Piaget, R. R. Sears nella pratica psicopedagogica, Milano, Franco Angeli 1988; RUBIO HERRERA R., Paradigma y teorías, in SAEZ NARRO N.-BUBIO HERRERA R.-DOSILMACEIRA A., Tratado de psicogerontología, Valencia, Promolibro 1996, 21-77; SUGARMAN L., Psicologia del ciclo di vita. Modelli teorici e strategie d'intervento, Milano, Raffaello Cortina 2003.
Termine consegna Tesi di Licenza - Discussione sessione di marzo
Termine versamento 2° rata tasse accademiche
Termine consegna attestazione di frequenza insegnamenti 2° semestre
Termine iscrizione esami sessione estiva