Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Psicologia dell'infanzia
Programma
Docente: JEAN-BAPTISTE Marie-Judith
Anno: 2023-2024
Orario:
0
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:
- Comprende il campo di studio della disciplina della psicologia dell’infanzia
- Conosce e comprende le principali teorie sullo sviluppo del bambino da 0 a 6 anni
- Comprende le problematiche e le sfide educative legate a queste tappe di sviluppo in una prospettiva che tiene conto del contesto familiare e sociale.
Argomenti:
Introduzione
- Lo studio del bambino nell’ambito della psicologia
- Cenni storici sulla psicologia dell’infanzia: definizione, specificità e metodo
- Il dibattito tra l’innato e l’acquisito
- Il nesso tra la psicologia dell’infanzia e altre discipline che si occupano dell’infanzia
1° parte
Il bambino nelle principali teorie dello sviluppo umano
- I periodi dell’infanzia e le principali dimensioni di sviluppo (fisico, cognitivo, affettivo-sessuale, sociale, morale)
- Prima infanzia: (0-3anni)
- Seconda infanzia: (3-6 anni)
2° parte
Alcune implicanze educative
- L’influenza dell’ambiente (genitori, fratelli, conflitti, adozione, l’entrata a scuola)
- L’importanza del gioco
- Le carenze affettive precoci
- L’educazione sessuale
- L’educazione morale
- L’importanza della psicologia dell’infanzia per progettare l’educazione
Modalità di svolgimento:
Il Corso prevede lezioni frontali da parte del docente in cui verranno presentati gli argomenti principali accanto a momenti di interazione e di partecipazione attiva da parte degli studenti in forma di discussione, di presentazione di materiali o di approfondimenti.
Modalità e criteri di verifica:
Esame orale sugli argomenti del programma
Bibliografia:
Endry Leo B. - Kloep Marion, Lo sviluppo nel ciclo di vita, Bologna, Il Mulino 2003; Grazzani Gavazzi Ilaria, Psicologia dello sviluppo emotivo, Bologna, Il Mulino 2009; Camaioni Luigia, Manuale di psicologia dello sviluppo, Bologna, Il Mulino 19992; Baldwin Alfred L., Teorie dello sviluppo infantile: Heider, Lewin, Piaget, Freud, le teorie S-R, Xerner, Parsons e Bales, Milano, Franco Angeli 1971; Gratiot-Alphandéry Hélène - Zazzo René, Trattato di psicologia dell’infanzia, 6 voll. [Traité de psychologie de l’enfant, 6 voll., Paris, Presses Universitaires 1970], tr. it. di L. Bartolomei, Roma, Armando 1971 ; Maier Henry W., L’età infantile. Guida all’uso delle teorie evolutive di E.H. Erikson, Piaget e R.R. Sears nella pratica psico-pedagogica, Milano, Franco Angeli 1971.
Cassibba Rosalinda - Salerni Nicoletta, Osservare i bambini: tecniche ed esercizi, Roma, Carocci 2004; Fedeli Daniele, Pedagogia delle emozioni. Lo sviluppo dell’autoregolazione emozionale da 0 a 10 anni, Roma, Edizioni Arancia 2013; Grazzani Gavazzi Ilaria - Ornaghi Veronica - AntoniottiCarla, La competenza emotiva dei bambini. Proposte psicoeducative per le scuole dell’infanzia e primaria, Trento, Erickson 2011; Marchetti Antonella - Massaro Davide, Capire la mente. La psicologia ingenua del bambino, Roma, Carocci 2002; Piaget Jean, Il giudizio morale nel fanciullo [Le jugement moral chez l’enfant, Paris, Presses Universitaires de France 1957], a cura di Guido Peter, tr. it. di Beatrice Garau, Firenze, Giunti 1972; Saarni Carolyn - Harris Paul L. (a cura di), Children’s understanding of emotion, New York, Cambridge University Press 1989; Zazzo René, Che ne è della psicologia del Bambino? [Où en est la psychologie de l’enfant, Paris, Denoël/Gonthier 1983], tr. it. di Gabriele Noferi, Firenze, Giunti 1985.
Termine consegna attestazione di frequenza insegnamenti 2° semestre
Termine iscrizione esami sessione estiva
Termine presentazione domande immatricolazione e iscrizione anno accademico 2026-2027
Termine consegna Tesi di Licenza - Discussione sessione autunnale (ottobre)