Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Laboratorio di letteratura per l'infanzia
Programma
Docente: FIUMICINO Oriana
Anno: 2023-2024
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del laboratorio lo studente dovrà dimostrare che:
- conosce gli elementi basilari della comunicazione verbale e non verbale;
- distingue gli elementi espressivi della voce: tono, volume, colore;
- conosce varie modalità di animazione del libro;
- applica con abilità e creatività tecniche espressive volte alla presentazione animata di un libro.
Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali:
- è capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee ed informazioni con i propri interlocutori;
- è disponibile a lavorare e collaborare con gli altri per il raggiungimento del compito assegnato.
Argomenti:
La scoperta dell'oggetto libro
- Le costanti: formato, rilegatura, materiale, azione dello sfogliare
- Le tipologie, il contenuto e i codici comunicativi: tattile, visivo e verbale
Giochi
- Dai laboratori creativi per animare la lettura con tutti i linguaggi della comunicazione individuale: tattile, visivo, verbale, gestuale, musicale
Le tecniche per l'animazione
- La lettura ad alta voce: giochi ed esercizi per esplorare le possibilità espressive della voce
- La sonorizzazione: l'uso di oggetti sonori e semplici strumenti musicali per caratterizzare atmosfere - ambienti - personaggi
- Le immagini: le proiezioni dirette con le diapositive e la lavagna luminosa, il videoproiettore, il teatro delle ombre e il teatro di carta, il disegno e la pittura
Realizzazione di animazioni
- La scelta del libro "giusto"
- L'uso della sonorizzazione e delle immagini
- Il coinvolgimento attivo del bambino
Modalità di svolgimento:
Le attività di insegnamento e di apprendimento previsto sono le seguenti:
- lezione frontale
- lavoro in gruppo
- studio individuale
- esercitazione personale e/o in gruppo
- discussione in aula
- feedbak tra pari
- video
- valutazione tra pari
Modalità e criteri di verifica:
La valutazione finale consisterà in un colloquio orale che avrà per oggetto la presentazione di una lettura animata.
Nella valutazione delle prove si terrà conti di:
- adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
- efficacia comunicativa nell'esposizione;
- pertinenza nell'applicazione di metodologie, tecniche, strumenti;
- originalità nella rielaborazione delle conoscenze;
- rilevanza degli approfondimenti personali.
Bibliografia:
MERLETTI Rita Valentino - TOGNOLINI Bruno, Leggimi forte. Accompagnare i bambini nel grande universo della lettura, Milano, Salani 2006; DALLARI Marco - CAMPAGNARO Marnie, Incanto e racconto nel labirinto delle figura. Albi illustrati e relazione educativa, Roma, Erickson 2013; HAMELIN, Ad occhi aperti. Leggere l'albo illustrato, Roma, Donzelli 2012; SARTO Maria Monserrat, Voglia di leggere. Strategie didattiche per animazione alla lettura, Milano, Piemme 1993.
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