Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Tecniche psicodiagnostiche strutturate II
Programma
Docente: STRAFFI Elisabetta
Anno: 2021-2022
Finalità:
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito competenze sugli aspetti teorici ed applicativi di:
- alcune prove attitudinali;
- inventari sugli interessi professionali;
- questionari che sondano i valori professionali;
- test che indagano fattori legati all'area affettivo-relazionale.
Argomenti:
1. Aspetti generali.
2. Studio dei fondamenti teorici e delle qualità metriche di alcuni strumenti psicodiagnostici appartenenti a tre aree:
a) area attitudinale e dell'apprendimento scolastico: Scala Wechsler per fanciulli (WISC-III; WISC-IV), Test di Struttura dell'Intelligenza (IST-2000) di R. Amthauer, Test del pensiero critico «Caccia all'errore 12» di G. Boncori; Questionario sulle Strategie d'Apprendimento (QSA) di M. Pellerey, Analisi degli indicatori cognitivo-emozionali del successo scolastico (ACESS) di M. Galluccio-S. Alici-G. Travaglia-P. Vermigli;
b) area motivazionale: Inventario degli Interessi Professionali (IIP) di G.F. Kuder, Scala dei Valori Professionali (WIS/SVP) di G. Trentini-M. Bellotto-M.C. Bolla, CLIPPER. Portfolio per l'orientamento dai 15 ai 19 anni. Una raccolta di strumenti per l'orientamento nella scuola superiore di Soresi S. - Nota L.; OPTIMIST. Portfolio per l'orientamento dagli 11 ai 14 anni. Una raccolta di strumenti per l'orientamento nella scuola media di Soresi S. - Nota L.; Questionario sulle Preferenze Professionali (QPP) di J.L. Holland, Questionario di Interessi Professionali (QIP) di Di Nuovo S.-Amenta G.-Magnano P., Test di valutazione multidimensionale dell'autostima (TMA) di B.A. Bracken;
c) area affettivo-relazionale: Test dell'ansia e depressione nell'infanzia e adolescenza (TAD) di P. Newcomer - E. Barenbaum - B. Bryant, Valutazione dei problemi comportamentali ed emozionali (SEDS) di T.G. Roberts - J.B. Hutton, Big Five Questionnaire - 2 (BFQ-2) di G.V. Caprara (e coll.), Big Five Questionnaire Children (BFQ-C) di C. Barbaranelli - G.V. Caprara - A. Rabasca.
Modalità di svolgimento:
Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:
- lezione frontale;
- lavoro in gruppo;
- studio individuale;
- discussione in aula;
- approfondimenti tematici;
- studio di casi.
Modalità e criteri di verifica:
La valutazione finale consisterà in un colloquio orale:
- adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
- efficacia comunicativa nell'esposizione;
- rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni;
- correttezza dei riferimenti alla letteratura scientifica;
- ricchezza e articolazione dei collegamenti;
- pertinenza nell'applicazione di metodologie, tecniche, strumenti;
- rilevanza degli approfondimenti personali.
Bibliografia:
ANASTASI Anne, Psychological Testing, New York, MacMillan 1982; BONCORI Lucia, Teoria e tecniche dei test, Torino, Bollati-Boringhieri 1993; ID., I test in psicologia. Fondamenti teorici e applicazioni, Bologna, Il Mulino 2006; ID., I test in psicologia. Esercitazioni pratiche, Bologna, Il Mulino 2008; ORSINI Arturo - PICONE Laura, WISC-III. Contributo alla taratura italiana, Firenze, O.S. Giunti 2007; PADOVANI Francesco, La WISC-III nella consultazione clinica, Firenze, O.S. Giunti 2006; ORSINI Arturo - PEZZUTI Lina - PICONE Laura, WISC-IV. Wechsler Intelligenze Scale for Children-IV, Firenze, O.S. Giunti 2012; SANNIO FANCELLO Giuseppina - CIANCHETTI Carlo, WPPSI-III. Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence III, Firenze, O.S. Giunti 2008; BIONDI Massimo (a cura di), Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Quinta edizione. DSM-5, [American Psychiatric Association,Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.), Arlington, VA, American Psychiatric Publishing 2013], Milano, Raffaello Cortina Editore 2014; OTTONE Enrica, Apprendo. Strumenti e attività per promuovere l'apprendimento, Roma, Anicia 2014; Manuali dei test e Appunti della Docente.
Slide caricate sulla piattaforma Moodle.
Ulteriori indicazioni bibliografiche facoltative verranno segnalate durante l'insegnamento.
Apertura del modulo online per gli esami arretrati
Calendario appelli d'esame disponibile in Segreteria online
Iscrizione online agli esami della sessione autunnale
Chiusura sessione autunnale - Discussione delle Tesi di Licenza