Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Tecniche psicodiagnostiche strutturate I
Programma
Docente: STRAFFI Elisabetta
Anno: 2021-2022
Finalità:
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:
- aver appreso i principi e i metodi della valutazione clinica;
- riconoscere i criteri di validità e attendibilità dei test;
- utilizzare alcuni tra i più validi e diffusi test d'intelligenza globale, di abilità specifiche e alcune prove di efficienza strumentale utili nella diagnosi nei casi di difficoltà scolastiche.
Argomenti:
1. Aspetti generali.
2. Studio dei fondamenti teorici e delle qualità metriche dei seguenti reattivi: Matrici progressive di Raven (P.M. 38, Coloured P.M. e Advanced P.M. 47), «D 48» di Pichot e «D 70» di Kourovsty-Rennes, «Culture Fair» di Cattell (scala 2 e scala 3), «Primary Mental Abilities» di Thurstone (livelli K-1, 2-4, 4-6 e intermedio), «Self-Admistering» di Otis, Figura Umana di Goodenough e Harris, Figura Complessa di Rey, «Bender Visual Motor Gestalt Test», Scala Wechsler per il livello prescolare (W.P.P.S.I; W.P.P.S.I.-III), Scala Wechsler per adulti (W.A.I.S.-R; W.A.I.S.-IV).
Modalità di svolgimento:
Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:
- lezione frontale;
- lavoro in gruppo;
- studio individuale;
- discussione in aula;
- approfondimenti tematici;
- studio di casi.
Modalità e criteri di verifica:
La valutazione finale consisterà in un colloquio orale che terrà conto dei seguenti criteri:
- adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
- efficacia comunicativa nell'esposizione;
- rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni;
- correttezza dei riferimenti alla letteratura scientifica;
- ricchezza e articolazione dei collegamenti;
- pertinenza nell'applicazione di metodologie, tecniche, strumenti;
- rilevanza degli approfondimenti personali.
Bibliografia:
Dispense del Professore.
ANASTASI Anne, Psychological Testing, New York, MacMillan 1982; BONCORI Lucia, Teoria e tecniche dei test, Torino, Bollati-Boringhieri 1993; ID., I test in psicologia. Fondamenti teorici e applicazioni, Bologna, Il Mulino 2006; ID., I test in psicologia. Esercitazioni pratiche, Bologna, Il Mulino 2008; LANG Margherita - NOSENGO Chiara -XELLA Carla Maria, La scala WAIS. Uso clinico e valutazione qualitativa, Milano, Cortina 1996; MATARAZZO Joseph D., Wechsler's measurement and appraisal of adult intelligence, Baltimore, The Williams & Wilkins Co. 1972; MUCCIARELLI Giuseppe - CHATTAT Rabih - CELANI Giorgio, Teoria e pratica dei test, Padova, Piccin 2002; RAPAPORT David - GILL Merton M. - SCHAFER Roy, Reattivi psicodiagnostici, Torino, Boringhieri 1975; PICONE Laura - PEZZUTI Lina - RIBAUDO Francesca, Teorie e tecniche dei test. Uso e interpretazione, Roma, Carocci 2014.
Slide caricate sulla piattaforma Moodle.
Ulteriori indicazioni bibliografiche facoltative verranno segnalate durante l'insegnamento.
Discussione Prova Finale
Discussione Tesi di Licenza
Openday | 11.00-12.30
Discussione Tesi di Licenza