Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Tecniche psicodiagnostiche strutturate I
Programma
Docente: STRAFFI Elisabetta
Anno: 2021-2022
Finalità:
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:
- aver appreso i principi e i metodi della valutazione clinica;
- riconoscere i criteri di validità e attendibilità dei test;
- utilizzare alcuni tra i più validi e diffusi test d'intelligenza globale, di abilità specifiche e alcune prove di efficienza strumentale utili nella diagnosi nei casi di difficoltà scolastiche.
Argomenti:
1. Aspetti generali.
2. Studio dei fondamenti teorici e delle qualità metriche dei seguenti reattivi: Matrici progressive di Raven (P.M. 38, Coloured P.M. e Advanced P.M. 47), «D 48» di Pichot e «D 70» di Kourovsty-Rennes, «Culture Fair» di Cattell (scala 2 e scala 3), «Primary Mental Abilities» di Thurstone (livelli K-1, 2-4, 4-6 e intermedio), «Self-Admistering» di Otis, Figura Umana di Goodenough e Harris, Figura Complessa di Rey, «Bender Visual Motor Gestalt Test», Scala Wechsler per il livello prescolare (W.P.P.S.I; W.P.P.S.I.-III), Scala Wechsler per adulti (W.A.I.S.-R; W.A.I.S.-IV).
Modalità di svolgimento:
Le attività di insegnamento e di apprendimento previste sono le seguenti:
- lezione frontale;
- lavoro in gruppo;
- studio individuale;
- discussione in aula;
- approfondimenti tematici;
- studio di casi.
Modalità e criteri di verifica:
La valutazione finale consisterà in un colloquio orale che terrà conto dei seguenti criteri:
- adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
- efficacia comunicativa nell'esposizione;
- rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni;
- correttezza dei riferimenti alla letteratura scientifica;
- ricchezza e articolazione dei collegamenti;
- pertinenza nell'applicazione di metodologie, tecniche, strumenti;
- rilevanza degli approfondimenti personali.
Bibliografia:
Dispense del Professore.
ANASTASI Anne, Psychological Testing, New York, MacMillan 1982; BONCORI Lucia, Teoria e tecniche dei test, Torino, Bollati-Boringhieri 1993; ID., I test in psicologia. Fondamenti teorici e applicazioni, Bologna, Il Mulino 2006; ID., I test in psicologia. Esercitazioni pratiche, Bologna, Il Mulino 2008; LANG Margherita - NOSENGO Chiara -XELLA Carla Maria, La scala WAIS. Uso clinico e valutazione qualitativa, Milano, Cortina 1996; MATARAZZO Joseph D., Wechsler's measurement and appraisal of adult intelligence, Baltimore, The Williams & Wilkins Co. 1972; MUCCIARELLI Giuseppe - CHATTAT Rabih - CELANI Giorgio, Teoria e pratica dei test, Padova, Piccin 2002; RAPAPORT David - GILL Merton M. - SCHAFER Roy, Reattivi psicodiagnostici, Torino, Boringhieri 1975; PICONE Laura - PEZZUTI Lina - RIBAUDO Francesca, Teorie e tecniche dei test. Uso e interpretazione, Roma, Carocci 2014.
Slide caricate sulla piattaforma Moodle.
Ulteriori indicazioni bibliografiche facoltative verranno segnalate durante l'insegnamento.
Apertura del modulo online per gli esami arretrati
Calendario appelli d'esame disponibile in Segreteria online
Iscrizione online agli esami della sessione autunnale
Chiusura sessione autunnale - Discussione delle Tesi di Licenza