Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Pedagogia sociale I
Programma
Docente: OTTONE Enrica
Anno: 2018-2019
Finalità:
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del Corso lo studente è in grado di manifestare le seguenti competenze:
- conosce in modo sistematico alcune questioni storiche, epistemologiche e metodologiche nell'ambito della Pedagogia sociale;
- si è abilitato a pensare criticamente l'educazione nel contesto sociale;
- è in grado di riconoscere i fenomeni sociali che hanno una rilevanza educativa e che necessitano di chiavi di lettura e intervento di tipo pedagogico;
- è capace di applicare le conoscenze pratico-progettuali in alcune aree di intervento in contesto di educazione non formale;
- utilizza efficacemente la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata nel settore della Pedagogia sociale.
Argomenti:
Parte prima: Un quadro di riferimento della Pedagogia sociale
1. Verso uno statuto epistemologico
2. Il rapporto con le altre Scienze dell'educazione
3. L'origine e lo sviluppo della Pedagogia sociale
4. Alcuni ambiti dell'intervento educativo nel contesto sociale
Parte seconda: La progettazione educativa territoriale
1. Il territorio come spazio vissuto e la "società educante"
2. La conoscenza del territorio attraverso le mappe
3. Un approccio progettuale: il progetto partecipato d'intervento
4. Le fasi della progettazione educativa territoriale
Parte terza: Strumenti concettuali e operativi dell'intervento educativo
1. L'approccio biografico e autobiografico
2. L'approccio animativo
3. Il lavoro educativo di strada
4. La prospettiva di rete
5. Il teatro sociale
Approfondimenti e lavori di ricerca
1. La metodologia della ricerca-azione
2. Educazione e social network
Modalità di svolgimento:
Lezione frontale, lavoro di gruppo, esercitazione personale.
Modalità e criteri di verifica:
L'esame consisterà in un colloquio orale che avrà per oggetto la conoscenza dei contenuti svolti in classe. Nella valutazione si terrà conto dei risultati dei lavori svolti in classe e personalmente.
Bibliografia:
Obbligatoria: Appunti del Professore e articoli e materiali distribuiti durante il corso; TRAMMA S., Pedagogia sociale, Milano, Guerini Associati, 2010.
Consigliata: BERTOLINI P., La responsabilità educativa: studi di pedagogia sociale, Torino, Il Segnalibro 1996; BLEZZA F., La pedagogia sociale: Che cos'è, di che cosa si occupa, quali strumenti impiega, Napoli Liquori 2010; DEMETRIO D., Pedagogia della memoria. Per se stessi e per gli altri, Roma, Meltemi 1998; ID., Raccontarsi. L'autobiografia come cura di sé, Milano, Raffaello Cortina 1996; FOLGHERAITER F., Teoria e metodologia del servizio sociale: la prospettiva di rete, Milano, Franco Angeli 1998; LEONE L.-PREZZA M., Costruire e valutare progetti nel sociale, Milano, Franco Angeli 1999; PORCARELLI A., Lineamenti di pedagogia sociale, Roma, Armando 2009; REGGIO P., La progettazione degli interventi di animazione di comunità, in AA.VV., Il lavoro di comunità: la mobilitazione delle risorse nella comunità locale, Torino, Gruppo Abele 1996; REGOGLIOSI L., La strada come luogo educativo. Orientamenti pedagogici sul lavoro di strada, Milano, Unicopli 2000; SANTELLI BECCEGATO L., Pedagogia sociale: riferimenti di base, Brescia, La Scuola 2001; SANTERINI M.-TRIANI P., Pedagogia sociale per educatori, Milano, ISU 2007; TRAMMA S., L'educatore imperfetto. Senso e complessità del lavoro educativo, Roma, Carocci 2003; ID., Educazione e modernità. La pedagogia e i dilemmi della contemporaneità, Roma, Carocci 2005.
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