Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione

Catechetica fondamentale

Programma

Codice: 00007 - Catechetica fondamentale
Docente: ILUNGA NKULU Albertine
Anno: 2012-2013

Finalità:

  • Offrire le principali accezioni attribuite alla nozione di catechetica a partire dal post-concilio e delineare il campo della catechetica fondamentale;
  • fornire la conoscenza delle identità di catechesi e di insegnamento della religione cattolica (IRc) elaborate sulla base degli orientamenti del Magistero della Chiesa;
  • evidenziare gli elementi essenziali di deontologia professionale degli operatori ecclesiali ai vari livelli.

Risultati di apprendimento attesi:

  • Conosce alcune accezioni attribuite alla nozione di catechetica e sa spiegarne la mancanza di univocità;
  • conosce l'identità della catechetica fondamentale : oggetto formale, oggetto materiale, finalità, fonti principali e metodo;
  • sa delineare l'identità della catechesi e dell'IRc e giustificarne le relative descrizioni;
  • sa evidenziare le esigenze fondamentali della missione del catechista e dell'agente di pastorale in contesto plurietnico e plurireligioso e quelle dell'insegnante di religione nel quadro della cooperazione alle finalità della scuola;
  • conosce i documenti e gli orientamenti principali del Magistero della Chiesa relativi alla catechesi e all'IRc;
  • sa effettivamente partecipare in modo attivo ai lavori di gruppo.

Argomenti:

  • Le più; diffuse nozioni di catechetica a partire dal post-concilio.
  • La catechetica fondamentale nel curricolo del catecheta, dell’agente di pastorale e dell’insegnante di religione.
  • La descrizione essenziale dell’identità della catechesi e dell’IRc.
  • I principali documenti ecclesiali relativi alla catechesi e all’IRc.
  • Alcune importanti opere catechetiche per una seria conoscenza e confronto tra catechesi e IRc.

Modalità di svolgimento:

Lezioni frontali con supporti visivi e lavori di gruppo.

Modalità e criteri di verifica:

Sondaggio dei prerequisiti con autovalutazione in itinere.
Esame orale al termine delle lezioni.

Bibliografia:

Obbligatoria: Appunti del Professore; alcuni documenti del Magistero pontificio diretto ed indiretto e di Conferenze Episcopali del periodo postconciliare.
Facoltativa: ALBERICH E.-DERROITTE H.-VALLABARAJ J., Les fondamentaux de la catéchèse, Bruxelles, Lumen Vitae 2006; CICATELLI S., Conoscere la scuola. Ordinamento, didattica, legislazione, Guida al concorso per insegnanti di religione cattolica, Brescia, La Scuola 2004; COMBI E.-REZZAGHI R., Catechesi che cos’è - come si vive, Cinisello Balsamo (MI), Paoline, 1993; DAMIANO E. (a cura di), Cultura, Religione, Scuola. L’insegnamento della religione nella trasformazione culturale e nell’innovazione scolastica, in Prospettiva europea, Milano, Franco Angeli 2000; DUBUISSON O., L’acte catéchétique. Son but, sa pratique, Paris, Le Centurion, 1982; FOSSION A., La catéchèse dans le champ de la communication. Ses enjeux pour l’inculturation de la foi, Paris, Cerf, 1990; ISTITUTO DI CATECHETICA-UPS Roma, Andate et insegnate. Manuale di catechetica, Leumann(TO), Elledici 2002; MANELLO M.P., Maria nella formazione del catechista. Orientamenti per l’animatore, Leumann (TO), Elledici 2000; MEDDI L., Catechesi. Proposta e formazione della vita cristiana, Padova, Messaggero 2004; PAJER F. (a cura di), Europa, Scuola, Religioni. Monoteismi e Confessioni cristiane per una nuova cittadinanza europea, Torino, SEI 2005; TRENTI Z. (a cura di), Manuale dell’insegnante di religione. Competenza e professionalità, Leumann(TO), Elledici 2004; VANDERMEER J-M. (éd.), Pour une "nouvelle présence" de l’enseignement catholique au sein de la laïcité, Bruxelles, Lumen Vitae 2007.

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