Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Storia della Chiesa II
Programma
Docente: LOPARCO Grazia
Anno: 2011-2012
Risultati di apprendimento attesi:
Il corso mira a delineare alcuni punti nodali della storia della Chiesa, nell’ampliamento geografico delle missioni, nel confronto con nuove idee e istituzioni. Introducendo alla riflessione sulle diverse interpretazioni delle fonti, si propone di favorire la corretta comprensione del passato e l’acquisizione di una mentalità critica, attenta a evitare gli anacronismi nei giudizi; a saper coniugare l’attenzione al locale con la dimensione universale della Chiesa.
Argomenti:
La Chiesa nell’età moderna e contemporaneaPremessa: Ipotesi di periodizzazione, in base a criteri ermeneutici esterni ed interni.
1. Tempo della riforma e delle riforme.
Radici e sviluppo della riforma protestante, suoi protagonisti e diffusione. Conflitti e guerre di religione. Il rinnovamento pretridentino nella Chiesa cattolica, il Concilio di Trento e gli strumenti di diffusione dei suoi orientamenti. Percorsi di consacrazione e di apostolato. Significato europeo della pace di Vestfalia.
2. Sviluppo delle missioni.
Evangelizzazione dei popoli: potenzialità e problemi emersi nel corso dei secoli.
3. Età dell’Assolutismo e sfida dell’Illuminismo.
Chiesa nel "vecchio" e "nuovo" mondo: implicazioni politiche, culturali, religiose. Gallicanesimo, giansenismo e quietismo.
4. Tempo di secolarizzazione.
Chiesa e Stati nel periodo della Rivoluzione francese, napoleonico, della restaurazione, del liberalismo. Il rapporto Chiesa-mondo moderno nei documenti e nelle scelte concrete. Il Concilio Vaticano I e la questione romana. Il ruolo degli Istituti religiosi, in particolare femminili. La Chiesa di fronte alla questione sociale. Crisi modernista nel rapporto Chiesa-cultura. La Chiesa dinanzi ai totalitarismi.
Approfondimento di un tema relativo alla storia della Chiesa del contesto di provenienza di ogni studente.
Modalità di svolgimento:
Le lezioni frontali, corredate di vari strumenti didattici, sono integrate dall’indicazione di studi e fonti da accostare personalmente.
Modalità e criteri di verifica:
L’esame orale degli argomenti trattati include la dimestichezza con atlanti storici e le fonti indicate durante le lezioni. Prevede inoltre un approfondimento sulla storia della Chiesa nel proprio paese di origine.
Bibliografia:
MEZZADRI L.,Storia della Chiesa tra Medioevo ed epoca moderna III-V , Roma, CLV 2001-2003; MARTINA G., Storia della Chiesa da Lutero ai nostri giorni, 4 vol., Brescia, Morcelliana 1993-19954; JEDIN H. (a cura di),History of the Church. Abridged edition II-III, New York, Crossroad 1993; LORTZ J., Storia della Chiesa considerata in prospettiva di storia delle idee II, Cinisello Balsamo (MI), Edizioni Paoline 19926; MARTINA G. - DOVERE U. (a cura di), Il cammino dell’evangelizzazione. Problemi storiografici, Bologna, Il Mulino 2001; BARTOLONI S. (a cura di), Per le strade del mondo. Laiche e religiose fra Otto e Novecento, Bologna, il Mulino 2007.
Antologie di fonti, oltre quelle fornite dal Professore: ALBERIGO G. - DOSSETTI G. (a cura di), Conciliorum Oecumenicorum Decreta, edizione bilingue, Bologna, Ed. Dehoniane 1991; DENZINGER H., Enchiridion symbolorum (a cura di P. Hünermann), edizione bilingue, Bologna, Ed. Dehoniane 1996; BENAZZI N. (a cura di), Archivum. Documenti della Storia della Chiesa dal I secolo a oggi, Casale Monferrato, Piemme 2000.
Nel corso delle lezioni sarà concordata una bibliografia differenziata, in vista dell’approfondimento relativo all’area di provenienza delle/degli studenti.
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