Scienze dell'Educazione Scienze Pedagogiche Educatore Professionale Sociale Laurea Magistrale Psicologia dello Sviluppo Pastorale Giovanile Scienze Religiose ISSTR Insegnare Religione
Sociologia delle istituzioni scolastiche e formative
Programma
Docente: SPIGA Maria Teresa
Anno: 2011-2012
Risultati di apprendimento attesi:
Il corso si propone di offrire gli strumenti per l’analisi sociologica delle istituzioni educative, in modo particolare la scuola.
Argomenti:
Introduzione. Natura, funzione, obiettivi dell’insegnamento e sua articolazione con le altre discipline del curricolo.
I. L’analisi sociologica delle istituzioni scolastiche e/o formative.
II. La scuola come istituzione.
III. La scuola come organizzazione.
IV. Problematiche relative all’istituzione scolastica: la dispersione scolastica; le uguaglianze/disuguaglianze di opportunità di fronte all’istruzione; la scuola e le sfide dell’immigrazione; le giovani generazioni e l’esperienza scolastica; la professione docente.
Modalità di svolgimento:
Lezioni frontali della docente e utilizzo di strumenti audiovisivi in aula.
Modalità e criteri di verifica:
Esame orale.
Bibliografia:
BRINT S., Scuola e società, Bologna, Il Mulino 2002; FISCHER L., Lineamenti di sociologia della scuola, Torino, Libreria Stampatori 2001; RIBOLZI L. (ed), Formare gli insegnanti. Lineamenti di sociologia dell’educazione, Roma, Carocci Editore 2002; ROMEI P., La scuola come organizzazione. Testo e casi, Milano, Franco Angeli 1990; ID., Autonomia e progettualità. La scuola come laboratorio della complessità sociale, Scandicci (FI), La Nuova Italia 1995; SCANAGATTA S., Socializzazione e capitale umano. La sociologia dell’educazione e la sfida della globalizzazione, Padova, CEDAM 2002.
Le indicazioni per ulteriori testi di riferimento saranno fornite durante le lezioni.
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