- Faculty
-
The Auxilium Faculty is an institution of excellence that develops and innovates in the areas of prevention and the holistic education of the person in order to train educational professionals, prepare lay people and religious in the new evangelization environment who are able to dialogue in intercultural and inter-religious settings, and empower women and young people.
-
- Courses
-
To cultivate the talent to educate and train education professionals who are competent and passionate, the Auxilium Faculty is constantly engaged in innovating the training skills available and the strategies for teaching and learning, in order to ensure a holistic education in the field of the educational sciences.
-
- Research
-
The Auxilium Faculty participates in research in the international scientific community as an interlocutor for reflection in the area of pedagogical knowledge; it also establishes networks with other institutions and provides a specific, unique contribution to the education of women and young people.
-
- Third Mission
-
The Auxilium Faculty gives special attention to the society in which it lives.
Along with its foundational goals of training and research by its faculty and students, it is committed to communicating and promoting pedagogical formation to sustain a culture of life. It understands its cultural mission as a presence "in the service of thought" in "pastoral care of the culture" and in "intellectual charity"; it offers its services in the "territories" in which it functions as a cultural reference centre for the study and promotion of education policies.
-
- Services
-
#AuxiliumLife is the strong sense of belonging, the team spirit, and the educational strength of the community to build together a welcoming environment that characterizes relationships; it is also a stimulus to live and study to attain the goal of a degree and actualize the dream of cultivating in ourselves and others the talent to educate.
-
Scheda del Volume n. 31
Title: Diritto all'educazione e processi educativi scolastici. Un percorso di ricerca-azione in una scuola secondaria di secondo grado
City: Roma
Publisher: LAS
Year: 2006
Pages: 336
Presentation:
La documentazione presentata in maniera puntuale in queste pagine è al tempo stesso base adeguata per un giudizio di validità e affidabilità di una ricerca pedagogica apportatrice di nuove conoscenze e orientamento per una metodologia educativa di grande valore formativo. La sua lettura permette di cogliere il senso e la prospettiva che ne sono sottesi: una interpretazione pratica di alcuni dei diritti fondamentali di ogni persona umana, in particolare di quelli riferibili a una educazione personalizzata, tale cioè da consentire di crescere culturalmente e professionalmente in armonia con la propria realtà personale profonda. Una scuola secondaria superiore alle prese con le riforme dell'inizio del nuovo millennio affronta la sfida del rinnovamento, rileggendola nel quadro di una più consapevole e concreta impostazione dell'attività educativa scolastica. Si cercano, con puntigliosità e attenzione, modalità fattibili e produttive per rivolgere l'attenzione al singolo, per entrare in dialogo con lui, per coglierne la potenzialità e i bisogni, soprattutto sul piano della competenza nell'apprendere. Credo che ogni educatore, insegnante, studioso di pedagogia, come ogni genitore attento e responsabile, può trovare in queste pagine sollecitazione e guida per ripensare il proprio impegno educativo. (dalla Prefazione di Michele Pellerey)
Faculty
- Identity and History
- Organisation
- Academic Staff
- Students
- Degree Recognition
- Affiliated Institutions