La competenza digitale. Significato e implicanze formative

CHINELLO Maria Antonia - ANTONY RAYAPPAN Jothy,
La competenza digitale. Significato e implicanze formative,

in Rivista di Scienze dell'Educazione 53(2015)3, p. 302-317.

Riassunto

Il contributo ripercorre l’evoluzione del concetto di competenza digitale a partire dalla nozione di literacy che, nell’arco di circa trent’anni, e passato dall’intenderla come capacità di leggere, scrivere e far di conto alla capacità di sviluppare conoscenze, abilità, disposizioni interne e atteggiamenti per vivere nella società della conoscenza. La competenza digitale fa riferimento a conoscenze e abilità riconducibili sia all’area tecnico-informatica, sia ad aspetti più trasversali e propri dell’apprendere con le tecnologie digitali: il pensiero critico, il problem solving, la collaborazione, la ricerca.
La comprensione finale del termine viene data dall’integrazione delle dimensioni tecnica, cognitiva/metacognitiva, etica/sociale: una combinazione di capacità, abilità e conoscenze per muoversi nel mondo, nel flusso delle reti, nello spazio e nel tempo delle molteplici lingue, tra linguaggi, forme e codici in continua trasformazione e mobilità.

Parole chiave

competenza, competenza digitale, multialfabeta, tecnologie dell’informazione e della comunicazione

Summary

This article presents the evolution of the concept of digital competence beginning with the notion of literacy that has taken place over the last 30 years. It has gone from being understood as the capacity to read, write and do accounting to the capacity of developing knowledge, skills, internal dispositions and attitudes enabling one to live in the knowledge society. Digital competence refers to the knowledge and skills coming from the area of information technology, as well as from those aspects that are more transversal and proper to the act of learning with digital technology: critical thinking, problem solving, collaboration and research.
The latest understanding of the term comes from the integration of the technical, cognitive/metacognitive, and ethical/social dimensions; a combination of skills and knowledge so as to be able to move in this world, in the networks, in the space and time of multiple languages, forms and codes in continual transformation and mobility.

Key words

competence, digital literacy, digital competence, multiple literacy, information and communication technology