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Laboratorio di didattica della religione

Programmatorna su

Codice: 00012
Docente: Anna Peron    
Anno: 2016-2017
Semestre: 2
Orario: Lunedì 4°, 5°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il percorso laboratoriale non ha come fine quello di produrre una ricerca con esiti scientifici inoppugnabili, ma quello di far acquisire agli studenti conoscenze, metodologie, competenze ed abilità didatticamente misurabili. È un percorso didattico, che non soltanto trasmette conoscenza, ma, molto spesso, apre nuove piste di conoscenza e produce nuove fonti documentarie

Risultati di apprendimento attesi:

Il laboratorio si propone di fornire gli strumenti essenziali per la progettazione educativa e didattica nell'ambito dell'insegnamento della religione. Attraverso ricerche in gruppo gli studenti dovranno esercitarsi in attività quali: l'analisi di alcuni libri di testo per l'IRC, la programmazione di una unità di apprendimento con attenzione alle dimensioni costitutive della disciplina Religione, esercitazioni si alcuni aspetti comunicativi.

Argomenti:

 

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  • Il profilo dell'Insegnante di Religione
  •  

     

  • Sul concetto di "competenza"
  •  

     

  • Analisi di alcuni libri di testo per l'IRC
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  • Progettazione in una UA in gruppo e individualmente
  • Modalità di svolgimento:

    La didattica laboratoriale si basa sullo scambio intersoggettivo tra studenti e docenti in una modalità paritaria di lavoro e di cooperazione, coniugando le competenze dei docenti con quelle in formazione degli studenti. 

    Modalità e criteri di verifica:

    In itinere con esposizione e dibattito in gruppo del materiale prodotto e sperimentato.
    Elaborato finale.

    Bibliografia:

    Riferimenti indicati nell’insegnamento Didattica della religione.

    In particolare: SERVIZIO NAZIONALE PER L’IRC, Nuovo profilo, Brescia, La Scuola 2006; PAJER Flavio, Itinerario 3. Scuola, in TRENTI Z. et alii (a cura di), Religio, Enciclopedia tematica dell’ER, Casale Monferrato, Piemme 1998, 535-588; SCHREINER P.-KRAFT F.-WRIGHT A. (Eds), Good practice in religious education in Europe. Examples and perspectives of primary schools = Schriften aus dem Comenius-Institut 15, Berlin-Hamburg-London-Münster-Wien-Zürich, LIT Verlag 2007.

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