 La relazione educativa tra universo scuola e cultura religiosa
La relazione tra docente e alunni รจ fondamentale per assicurare un apprendimento significativo, in quanto solo un clima umano positivo predispone gli alunni alla crescita armonica e la classe ad essere ambiente favorevole all'insegnamento-apprendimento. Nello specifico del ruolo educativo dell'insegnante di religione la scelta della relazione educativa fa appello a una antropologia ispirata alla dimensione educativa della Rivelazione.
È attorno a tale convinzione che si sono articolati i lavori del Convegno per insegnanti di religione cattolica svoltosi l'11-12 settembre scorsi presso la Pontificia Facoltà di Scienze dell'Educazione Auxilium di Roma.
Organizzata dall'Istituto di Metodologia Catechetica della Facoltà Auxilium e dall'Ufficio Scuola della Diocesi di Porto-Santa Rufina, la due giorni ha registrato una partecipazione attiva e consistente di docenti di religione cattolica provenienti anche da altre diocesi attorno al tema: Lo stile relazionale del docente: una risorsa per la gestione del gruppo-classe.
Caratteristica della due giorni è stata la costante interazione dei partecipanti tra le lezioni frontali, tenute dalla prof.ssa. Milana Stevani e l'esperienza di cui ciascuno era portatore. La metodologia adottata ha permesso un'interessante dialettica tra teoria e prassi facilitata anche dal confronto con alcune strategie educative da mettere in atto.
Il Convegno è stato il primo passo di un percorso di formazione e aggiornamento che coprirà l'intero anno scolastico.
Gli insegnanti saranno ora impegnati nei laboratori con il compito di tradurre e sperimentare in aula alcune strategie educative apprese durante il corso.
Lo scopo del percorso formativo per l'anno 2009/2010 è quello di fornire motivazioni e competenze per saper meglio gestire il "gruppo classe".
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